谈谈探析探析高校二级学院学生干部队伍建设

【摘 要】高校学生干部作为高校学生中的骨干力量，是对高校二级学院学生教育管理专职队伍匮乏的一种有力补充。他们既是学校与学生联系的桥梁和纽带，又是各项学生工作的组织者和执行者，在学生管理工作中发挥着骨干作用。本文从高校二级学院学生干部队伍建设的重要性出发，结合自身工作经验，结合民办二级学院学生干部队伍存在的问题，积极探索建设民办二级学院学生干部队伍的思路与对策。
【关键词】二级学院 学生干部 思路与对策 建设
1674-4810（2013）17-0039-02
、国务院在2004年发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。第十五次全国高校党建工作会议也重点强调：高校要教育大学生树立核心价值观，大力加强高校基层干部队伍的建设。
高校二级学院学生干部队伍的建设在高校二级学院学生管理工作中处于非常重要的地位，院系各级学生组织及学生干部，既是学校主动管理与学生自我管理的联系纽带，又在学生“自我教育、自我服务、自我管理”中起着重要作用。高校二级学院是按照新机制、新模式创办的，既秉承着校本部优良的办学传统和先进的办学理念，依托本部优质办学资源，又拥有独立校区，尤其是对于新建的高校二级学院来说，学生干部队伍建设的作用就更加凸显。本文着手于建设一支高素质二级学院学生干部队伍的重要性，对当前二级学院学生干部队伍中存在的问题进行剖析，探索研究适合高校二级学院学生特点的学生干部队伍建设的思路与对策。

一、加强高校二级学院学生干部队伍建设的重要意义

当前，我国二级学院学生人数众多，但目前学生管理工作中存在：人员不足、机构单一、经验相对欠缺等不足，学生的整体思想状况比一本、二本学生要复杂，学生思想政治教育工作任务艰巨。作为高校学生管理者的辅导员通常都是“两眼一睁，忙到熄灯”，学校、院、系中的事物繁多，不堪其苦。他们无法体现工作持续的创造性，更难有精力去分析和研究大学生的思想实际情况，提高自身的学生管理工作水平。而高校学生干部都是通过层层选拔出来的，他们大部分都有独立思考的思维能力和一定的学生管理能力；思想进步，遵守纪律、团结同学，能热心为同学服务，处处严格要求自己。学生干部既是校园文化的重要营造者和体现者，又是校风、学风建设的具体组织者，他们在广大学生中起着示范、引导和带动作用。总之，只有充分调动和发挥高校二级学院学生干部在学生工作中的模范带头作用，才能更好地建设一支高水平、高素质的学生干部队伍。

1.加强二级学院学生干部队伍建设，有利于学校和学生的信息更好地上传下达

目前，高校存在硬件设施建设、教学信息反馈、敏感信息监控和传达等信息在校生之间表控方面的问题。学生干部应把学校的有关决策和摘自：毕业论文任务书www.618jyw.com
信息及时传递给学生，同时又了解普通同学的所思、所想、所需，及时将学生反映的问题和建议反馈给学校，这有利于维护学校正常的教学生活秩序。在二级学院各类学生活动的组织、落实、参与和总结的过程中，学生干部是最为活跃的力量，发挥着促进良好班风、学风、校风的形成、增进班级凝聚力、弘扬青春奋进的品格精神的作用。
2.加强二级学院学生干部队伍建设，有利于维护学校正常的教学生活秩序，促进和谐校园建设
学生来自五湖四海，社会及家庭背景差异大，且多为独生子女，他们从自我生活过渡到集体生活里，缺乏独立生活的能力和集体生活的经验，使得独立意识强与自立能力差的矛盾比较突出，又因为个人性格爱好、生活习惯、人生阅历等不同，往往蕴藏着矛盾冲突的因素。他们普遍聪慧多才、爱好广泛，但心理承受能力弱，存在不能妥善处理情感问题、人际交往不畅等一些普遍性的心理问题。网络化、信息化的生活，使得他们忽略生活中的交流和沟通，忽视对现实的关注，从而更易形成冷漠、自闭的性格。作为学生中的领导者，学生干部发挥着重要的作用，他们具有充分了解同学思想动态的优势，也有与学校及时沟通的条件，可以有效协调各方面的意见，有利于化解彼此矛盾、遏制不良态势和避免恶劣后果，从而维护校园的和谐。

3.加强二级学院学生干部队伍建设，有利于促进学生成才的综合性实践环节

学生干部首先是“学生”，这就决定了学生干部培养的引导方向，学生干部首先要学习成绩优秀，这样学生干部才能更好地带动其他同学，更好地把握和树立榜样示范作用。但是人才的素质要求是多方面的，而素质的提高绝不仅局限于课堂教学知识传授。高校学生干部积极参与学校的管理，能很好地培养大学生的人际交往能力、组织管理能力、合作竞争的意识、综合处理事务的能力。这实际上是学生干部做人和做事的综合性实践环节，在这个实践过程中，他们可以将自己在课堂上所学到的理论运用于自己的实践工作中，从而提高自己的工作能力和不断改进工作方法。二级学院学生干部具有相对独立思考的思维能力和较强组织管理能力、自我教育能力，能对各种社会现象、社会问题做出自己的价值判断。

二、当前高校二级学院学生干部队伍建设存在的问题

由于二级学院是按照新机制、新模式举办的，如南京林业大学南方学院现行的是2+2办学模式，即一二年级学生在新校区学习，三四年级学生在校本部学习的办学模式。学院应充分发挥公有优势和二级学院活力，形成以本部为依托，培养社会需要的高层次技术型应用型人才的办学特色。受二级学院招生计划和收费相对较高的情况所限，学生特点鲜明：（1）学生家庭经济条件较好、综合素质较高、创新意识较强、思维较活跃、交际面广；（2）他们文化基础相对薄弱，缺乏学习主动性、自觉性，自我管理和协作意识较差、集体主义意识淡薄。 通过对学院学生干部情况调查可以看出，学生干部队伍主要存在以下问题：

1.角色定位不明确，服务意识有待提高

高校学生干部既是学生，又是干部；既是教育者，又是受教育者，具有双重身份。如何准确进行自我角色定位是学生干部必须解决好的一个基本问题。对于学生干部来说，学生是其内在本质，但由于认识不足，一部分学生干部在关键方向的把握上产生了偏差，本末倒置，把“干部”的学生管理放在第一位，导致有的学生干部成绩不理想，最终因无法争取到应得的荣誉，导致消极怠工，影响班级学生管理的积极性。有的学生干部感觉自己是学生干部，高高在上，对学生的服务意识淡薄，导致和班级学生之间产生距离感，无法赢得学生的拥戴，工作无法正常开展。

2.不能正确处理学习和工作

有一部分学生干部对学习和工作的关系认识不清，有人认为锻炼能力是第一位，而学习位居其次。他们乐于组织参加学校的各种活动，担任各种工作职务，身兼数职，导致用于学习上的精力较少，从而出现了学习成绩落后，甚至出现几门挂科，直接影响了这些学生干部的后续发展。

3.思想不成熟，抗挫折能力差

由于大学生处在世界观、人生观的形成过程中，又处于高中到大学的适应阶段，对在学习和学生管理方面可能出现的困难和挫折考虑不多。顺利时，骄傲自满、自以为是；逆境时，片面分析问题，消极地接受教训。有些学生干部心理承受能力差，无法准确进行自我调节。

三、高校二级学院学生干部队伍建设的思路与对策

鉴于二级学院的学生特点及学生干部队伍中所存在的一些问题，又结合自身的实际工作经验，笔者认为应从以下几方面来加强二级学院学生干部队伍建设：明确学生干部队伍建设的指导思想，加强对学生干部的思想政治教育，建立科学合理的选拔机制；定期做好学生干部的培养、培训工作，指导他们掌握正确的工作方法，引导他们正确处理好干部与学生、学习与工作、服务与管理等关系；建立相应的激励约束机制，最大限度地发挥学生干部的工作积极性。

1.建立科学合理的选拔机制

学生干部选拔机制不仅要坚持德才兼备的选拔标准，还要创新选拔方法、形式。如南京林业大学南方学院在选拔方法上采取在一年级新生入学前，辅导员先根源于：毕业论文总结www.618jyw.com
据学生高中的详细信息资料重点筛选，重点观察，整体留意，根据他们的实际表现来指定临时班级联络人1～2人，等新生军训过后，临时负责人确定，随后以班级为单位进行班委申请，班委申请人谈话，最后确定班委候选人，进行班委选举。在选拔过程中要统一标准，坚持公正、公开、公平的原则，采用选举与全面考察相结合的方式，每学期根据学生干部的具体表现进行微调。在任命形式上，可以尝试班长、团支书聘任制、学生会干部竞聘制等，对于聘用的学生干部颁发聘书，从而达到进一步强化责任意识的目的。学生干部队伍建设制度化有利于二级学院学生干部整体能力与素质的提升。在选拔上也可采取组阁制，重点把关核心干部的选拔，确定后由这些核心干部再去选拔普通学生干部。

2.做好学生干部的培养、培训工作

我们对学生干部存在“重使用，轻培养”现象，这样非常不利于学生干部的健康成长。这要求我们必须转变用人思路，在选拔过后，对新入选学生干部的思想水平、学习生活、业务能力等方面都要进行全方位的培训。另外还要创造性地培养学生干部发现问题、处理问题的能力，可以根据对班级部门管理、学生中出现的问题（如：网络成瘾、吸烟等）、班风学风建设、班级特色展现等课题组织学生去思考、解决。定期汇报课题进展情况并及时地进行指导，以期从理论上系统地提升学生干部管理能力。根据学生会工作的实际情况，建立几种与分散相结合，校内资源和校外资源相结合、长期与短期相结合的学习培训机构。在培养上，应着重培养学生干部团队管理能力和创新能力、提高学生干部思想政治素质、加强心理辅导等三方面的能力，打造一支政治强、能力强、品德优、学习优的高素质学生干部队伍。在管理上，成立院系层面的团总支学生干部管理委员会，对全校学生干部分类登记造册，方便管理和有效监督；建立绩效考核机制，实行优胜劣汰的竞争机制，使学生干部明确工作职能、工作任务和目标。

3.坚持“先学生，后干部”，正确进行角色定位

首先要确定学生干部队伍建设的方向，引导他们积极向党组织靠拢，教育他们学会在学习和工作中把握关键；还要引导学生干部正确定位，认识到学生干部首先是一个学生，然后才是学生干部，学生是其内在本质。学生首先应以学习为主，只有把握好自身的学习，才能更好地带领大家一起努力；作为干部，更要高标准严格要求自己，以自己在学习、生活及工作等方面的榜样示范作用去影响学生。通过引导、个别指导让学生干部树立为同学服务的意识，积极为老师和同学工作。减少和避免出现功利主义、责任心不强、对工作敷衍了事、缺乏创新精神等不良风气。
参考文献
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