简论重塑稳定情绪鼓舞士气重塑班级新形象

更新时间:2022-8-15 点赞:24959 浏览:110075 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】俗话说:人争一口气,佛争一炷香。人在失意的状态下,最需要的就是打起精神,班级管理亦是如此。我班在一次期中考试失利后,学生锐气受挫,为了让学生及时振作起来,班主任召开了一次主题班会,以稳定情绪,鼓舞士气,重塑班级新形象。
【关键词】稳定 鼓舞 调节 思虑 坚信
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1 活动背景
我班自初二分班以来,学生学习成绩一直呈现出良好的上升趋势,受到了年级组及老师们的好评,也赢得了兄弟班级学生的羡慕。但本次期中考试中,我班许多学生意想不到地成绩大倒退,许多学生的学习情绪受到了打击。在这种情况之下,我认为,最关键是要安抚学生的悲哀情绪,防止消极思想的蔓延,因此我选择从鼓舞学生士气、增强学生信心、重树班级新形象的角度召开了班会。
2 班会活动程序及内容

2.1通报本次考试情况

本次考试成绩,我班学生在年级前10名有2人,前20名2人,前50名8人,与上学期期末成绩相比,下滑很多。基本与初二分班时成绩相仿。本次考试成绩大退缩的局面,相信每个同学都很惊异、很痛苦。但是,面对如此局面,我们是继续痛苦、不能自拔,还是面对现实,即刻努力,以便赢取下次考试的成功呢?下面请听几位同学对本次考试成绩的态度和今后的想法。

2.2学生代表发言(以下是学生发言的内容摘要)

李昕(平时学习认真,学习计划性较强,能严格要求自己,成绩优秀):①考试成绩不理想要勇敢面对,列举自己第一次数学考试只考了60多分,开始有点悲观、失望,以至后来几次考试因紧张而成绩不理想。到了初二,在老师的帮助下重新认识自己,调整心态,不放弃努力,因此数学成绩越来越好。②注意劳逸结合,该学时学,该玩时玩。③希望我班同学相信自己,再接再励,为我班再创佳绩而拼搏。
张明妍(头脑灵活,自制力、自信心较强,成绩逐步提高,但性子有点急):刚入学时我是班级第二名,但后来每次考试成绩都不太理想,于是开始怀疑自己的能力,甚至产生过辍学的想法。班主任与多次我交流,让我相信自己的实力,不要太急于表现自己,只要努力就行,不要管名次如何,并说保证我高二时成绩一定很好。开始我不相信自己急躁,但每况愈下的成绩快使我崩溃了,我只好抱着试试看的想法按照老师的说法去做:不管名次如何,只管自己努力即可。这样,到了初=我的成绩真的又追上来了。在此,我呼吁同学们听从老师的劝告,相信我们月亮班(3班的别称)一定会越来越亮。
李敏(入学成绩较差,但学习努力,几乎每次考试都在上升,本次第3名):我成绩的不断提高源于自己的持续努力和不急不躁,尽管在以前的考试中也有过不理想的时候,但自己从不对此太苦恼。因为苦恼是没用的,只有不断努力才是最有效的;成绩不好说明自己的知识有缺陷、有漏洞,还需要弥补知识。同时也感谢班主任对我进行多次指导,希望全体同学们树立“班荣我荣、班耻我耻”的理念和思想。

2.3班主任发言

同学们,本次考试可以说对我们班许多同学打击相当大,也使许多同学处于悲伤和痛苦之中,不能自拔。同样对于这次成绩,我也产生过犹豫和悲观想法,甚至怀疑自己的能力和做法,可冷静下来一想,假若我不坚强、我要退缩,那不是怀疑自己的能力吗?那不是让我的学生继续痛苦和沉沦吗?痛定思痛,强烈的进取心、责任心使我立产生这样的想法;我要坚持,我要相信自己的能力,我要从零开始,重新奋起。同时我也相信我们班的任何一个同学决不会自甘沉沦,更不会从此一蹶不振、一败涂地,我们要振作起来。让我们再次携起手来,为捍卫我们的班级声誉而行,为赢得自己的尊严而学!

2.4共同宣誓(班长领读)

(1)为捍卫我们的班级声誉而行,为赢得自己的尊严而学。
(2)班荣我荣、班耻我耻。
(3)协作拼搏,永葆佳态。
3 效果评价
从学生的表现来看,本次班会基本上达到了预期的目的,学生的悲观情绪基本得到调整,积极向上、拼搏学习、为班级争光的纷纷涌现出来。“班荣我荣、班耻我耻”的理念和思想已深深植入每人心中。在班会后的几天里,我继续注意与个别学生的交流,他们均纷纷表示:老师,不要急,看我下一次,咱班一定行。
4 我的思虑
借班会调整学生情绪后,我重新审视了自己班级管理的缺失,主要有:(1)对学生的要求有点苛刻,忽视了学生层次的不同。(2)对考试结果的过度拔高,以至于大多数女生过于紧张,发挥失常。(3)对本次考试结果预测的过度乐观,忽视了学生平时情绪的释放。总之,我更加认识到学生工作不能有半点马虎,要适当调整学生的学习状态,要经常关注学生的心声。
今后我还需继续做好学生的心理调节工作,让学生从考试的阴影中彻底走出来;适当调整班级气氛,形成紧张、活泼的班级学习氛围;做好班干部的思想工作,让他们放下思想包袱,带动班级学习气氛,积极参与课堂问答,拥有“班荣我荣、班耻我耻”的荣辱观,相信我们班级一定会越来越优秀。
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