谈作业小学语文作业设计的创新研究学术论文网

更新时间:2022-4-1 点赞:5895 浏览:15333 作者:用户投稿原创标记本站原创

1.提出背景

语文作业是有效提高学生语文素养必不可少的途径,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。语文创新性作业的设计是以实践论的思想、心理学、教育学的原理为基本理论的,强调注重学生对学习过程的全程参与和全力体验,它是以对生命的关怀为本,以对知识、生活的体验、智慧的开启为目标的。同时,对课堂教学的设计也是有益的补充,介于此,我欲开展《新课程背景下小学高年级语文文实践性作业设计研究》这一课题研究,以真正培养学生的语文能力,愿语文实践性作业与同学们一起快乐成长。

2.研究要点

2.1个性化:顾名思义,就是非一般大众化的东西。在大众化的基础上增加独特、另类、拥有自己特质的需要,独具一格,别开生面的一种说法。打造一种与众不同的效果。个性化教育理念倡导以人为本、因材施教,与素质教育相辅相成的科学教育观念。
2.2作业设计:语文作业不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用。作业的设计应努力体现语文学科的“综合性和实践性”的特点。
2.3意义:我国新一轮课程改革要求关注每一位学生的发展,而每一个学生都是独一无二的个体,他们的知识基础、个性特长、兴趣爱好都具有自己的独特性,发展方向、发展速度各不相同。这就要求我们教师在教学实践中,必须充分尊重学生方方面面的差异,帮助学生改变单一、被动的学习方式,形成自主、探究、合作的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,让每个学生都在各自不同的起点上获得最优发展。

3.创新性作业

(1)引导学生用绘画的方式巩固、应用所学知识,激发学生的作业兴趣,即设计绘画式作业。
(2)根据学生喜好新事物的特点,选择学生关注的热点问题。这也体现了作源于:科技论文www.618jyw.com
业的趣味性、开放性。
(3)在课堂教学中,给枯燥的作业创设一定的情境,调动学生的积极性。
(4)根据学生个体的差异性,分层次布置作业。
(5)根据语文学科本身的特点,设计延伸性的作业,体现作业的开放性。这其中包括迁移性的练笔再造课文。
(6)利用节假日布置实践性作业,做到作业的开放性。
(7)个性化评价。
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