谈述大班大班健康活动：合作真快乐

设计背景：
大班的孩子有初步的合作意识，但孩子们在活动中表现的却是难以真正合作，他们不会主动商量、不会分工与密切配合，游戏过程中常常是以单个个体身份在参与，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，遇到困难往往求助老师。针对这种情况，我们认为孩子真正的合作必须是在真实的、有合作需要的情景中进行的，为孩子创设一个有利于引发、支持他们主动合作的活动场景和氛围非常重要。因此，我在体育活动《合作真快乐》中渗透德育教育，以孩子感兴趣的体育游戏形式进行，希望通过开展此活动在培养孩子的合作意识与合作能力上有一个新的突破。
活动目标：

1.在游戏过程中尝试同伴间的商量与配合，探索与同伴合作的方法。

2.活动中反应迅速、动作敏捷协调。

3.通过游戏竞赛、游戏闯关充分体验合作的快乐。

活动准备：
口哨一个，玩具箱12个，海洋球若干，小椅子18把，竹梯6架，钻圈6个，轮胎12个，红、黄、绿、蓝、紫、橙六色花各4朵，小篮6个，纸盒6个。
活动过程：

一、有朋友真快乐

通过热身活动鼓励好朋友做游戏，初步感受朋友间合作游戏的快乐。

1.讨论：我的好朋友。（引导幼儿介绍自己的好朋友，感受有朋友的快乐）

教师提问：你们有好朋友吗？有好朋友的感觉怎么样？
幼：我的好朋友是星星，我们每天在一起玩，很开心；
幼：我有三个好朋友，我们在一起会玩好多游戏，我觉得有朋友真好；
2.好朋友做游戏（鼓励幼儿自主找寻朋友游戏，要求反应快速）摘自：毕业论文目录www.618jyw.com
。
（评析：通过开始的讨论与热身环节，孩子对好朋友话题的关注度提高了，他们在介绍好朋友并与同伴游戏的过程中已经初步感受朋友对自己的重要性，而简单有趣的小游戏也增进孩子们尝试和更多朋友游戏的乐趣。）

二、合作游戏：朋友方法多

分组比赛运海洋球，以快速完成任务的形式，初步尝试四个好朋友的配合。
1.布置任务：四个好朋友自由组合为一组，到场地另一边玩具箱的后面成一路纵队站好，请每个小朋友从自己这一组面前的篮子里拿一朵花戴在左臂上（每种花的颜色为一个代表队），然后一起把这箱球运到对面的箱子里去，比比哪个队最团结，配合得最好，运得最快。

2.师幼一起讨论制定出运球的规则（引导幼儿说出不掉球，即使掉了一定要捡起来。）

3.每组小朋友讨论商量共同配合运球的办法。

4.合作游戏：合作真快乐

（1）第一次合作：怎样合作
1）商量每组的两个工具（小篮子和纸盒）谁用？另外两个小朋友怎样运球？
2）幼儿分组运球，老师观察指导。
3）交流、评价各组的合作情况。

5.第二次合作：我有好方法

1.集体讨论由4个人配合一次运完一筐球的最好办法——抬。

2.体验合作抬球、倒球（倒入另一个框）。

3.交流此次合作的感受。

（评析：游戏中孩子们从尝试如何合作、体验合作的策略到练习合作的方法是否适合，经历了尝试、体验到实践的过程，虽然在游戏开始环节出现了失误甚至失败，但敢于尝试的信心以及同伴的不同方法让他们逐渐探索出共同游戏的技巧，逐步掌握了巧妙的方法；第二次合作游戏的过程也给予他们了验证合作方法成功的机会，让他们体验到了合作游戏的快乐。）

三、挑战游戏：好朋友闯关

引导幼儿更好地学会分工、密切配合，体验合作带来的成功感。
1.合作布置场地：每组取两个轮胎摆在指定地方，抬一架楼梯搁在两个轮胎上搭成“独木桥”，另取一个钻圈放在指定位置当作“山洞”。（由幼儿先商量分工后行动）
2.讲解游戏的规则和玩法：每组先商量分工，2名小朋友从场地的一边抬一筐球，走过“独木桥”，运到场地中间对应的圆形“空地”上，同时另2名小朋友从场地对面运3把小椅子，钻过“山洞”，也运到相应的圆形“空地”上，最后四个小朋友一起在圆形上“空地上”摆好椅子，想办法都坐在椅子上，并且把球端起来。这样就胜利闯关了。

3.游戏规则知识抢答，帮助幼儿掌握游戏规则。

4.组织幼儿做闯关游戏：先商量分工后再做游戏。

5.幼儿再次做闯关游戏（运椅子的小朋友和运球的小朋友交换游戏）

6.交流评价游戏的感受，引导幼儿明白：要从小学做一个会合作的人。

四、放松活动

每组的四个好朋友相互捶背、相互捏手臂，相互抖一抖手臂等让幼儿在朋友间亲密友好的氛围中得到放松。
（作者单位：江苏省宝应县氾水镇中心幼儿园）
编辑/张俊英