浅谈浅谈浅谈如何提高初中思想品德教学有效性怎样

摘 要：初中思想品德课程对于学生来说具有十分重要的意义。但是，在现阶段的初中思想品德课堂教学中，教学的有效性一直都得不到提高，现对如何提高初中思想品德课堂教学的有效性做了以下几点浅析。
关键词：增强兴趣；有效教学；自身修养；情感教育；教学评价
随着新课程改革的实施和素质教育的推进，初中思想品德教师在教学中采取了一系列的教学方法和教学手段，提高了思想品德教学的有效性。但传统的教学观念根深蒂固，对教学的有效性产生了一定的影响，因此，如何摒弃传统的教学观念，采用新型教学方法教学，提高初中思想品德课堂教学的有效性势在必行。笔者结合自己多年的教学经验，对如何提高初中思想品德课堂的有效性做了以下几点分析。

一、增强学生的学习兴趣，提高教学的有效性

在初中思想品德课堂的学习中，学生的学习兴趣是影响初中思想品德教学有效性的前提。学生只有对初中思想品德具有浓厚的学习兴趣，才能全身心地投入课堂中，才能从根本上学到知识。在教学中，教师要采取有效的教学手段和方法，丰富课堂教学内容，充分激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地投入学习中。例如：在教学中，教师可以通过使用幽默诙谐的教学语言，让思想品德的课堂氛围轻松起来，让学生在轻松、的教学环境中积极主动地学习思想品德知识。另一方面，教师在教学中，还可以摒弃传统的“师道尊严”的教学方法，与学生建立平等的师生关系，教会学生在教学中要敢于挑战权威，增强师生之间的互动，从根本上提高学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂中来，提高初中思想品德课堂教学的有效性。

二、教师要不断提高自身的修养，在课堂教学中要重视情感教育

教师作为教学活动的主导者，教师自身道德修养水平的高低，
直接影响初中思想品德课堂教学的有效性，影响学生良好道德品质的形成。教师不论是在教学活动中，还是在平常的生活中，都要注意自己的言行，要不断加强自己良好行为习惯的塑造，充分提高自身的道德修养水平。初中学生的模仿能力很强，教师在思想品德课堂教学中要为学生塑造一个榜样，并注重对学生的情感教育。不论是在生活中，还是在思想品德课程的教学中，人与人之间的情感是互相感染的。因此，教师在教学中，要想提高初中思想品德课程的有效性，就要实施对学生进行情感教育，提高学生的道德水平和综合素质。要为学生营造一个良好的学习氛围，让学生在这个氛围中通过别人让自己的言行受到感化，并加强学生思想品德课程的教育，让学生在两者的充分结合下不断提高自身的思想品德水平。

三、优化教学评价方式，提高初中思想品德教学的有效性

在初中思想品德课程的教学中，要想从根本上提高教学的有效性，就要优化教学评价方式。思想品德教育的教学目标不是单纯的让学生通过死记硬背应付考试获得高分，而是通过对学生的思想品德教育，培养学生高尚的道德情操，良好的品德素养，正确的人生观、世界观和价值观，让学生在以后的学习、工作和生活中，能够用思想品德知识来约束自己的行为，提高自身的道德水平和能力。因此，教师要想提高初中思想品德课程教学的有效性，培养出高素质的学生，就必须在评价中优化教学评价方式，丰富教学评价体系。在评价中，不仅要将学生的课程考试作为评价的标准，还要充分考虑学生所表现出来的一言一行，将这些也纳入评价的标准。只有构建起这种科学化的评价方式，坚持以人为本，才能从根本上提高学生的道德水平和思想品德水平，才能从真正意义上提高初中思想品德课程教学的有效性。
总之，只有采取积极有效的方法进行教学，才能从根本上提高初中思想品德课程教学的有效性。
参考文献：
陈晓飞.初中思想品德课有效教学初探[J].学周刊，2012（28）.
（作者单位 源于：论文例文www.618jyw.com
内蒙古自治区牙克石市绰河源中学）