关于河北省河北省3—6岁幼儿幼儿园活动与体质相关性研究

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摘 要：通过对河北省3-6岁幼儿幼儿园身体活动与体质的相关性分析，找出不同活动环境、活动形式、活动频数、活动时间与幼儿身体形态、身体机能、身体素质存在的关联度，为幼儿教育机构和相关部门提供理论参考，为幼儿教育改革和完善提供依据。
关键词：幼儿； 身体活动； 体质； 相关性
1006-3315（2013）08-097-002

一、研究意义

一个国家的繁荣与昌盛与国民的体质有很大的关系，身体健康状况是国民的最基本的素质，是一切活动的基本保证。面对目前人们生活水平不断提高，而国民体质出现下降和不容乐观的现象，如何改观这一现象是我们体育工作者值得关注的问题。幼儿是祖国的未来，国家的希望，他们素质的好坏关系着国家民族发展的前景。教育从幼儿抓起，体育教育是教育的一部分，那么如何通过幼儿体育教育改善和提高现代幼儿素质是值得幼儿教育和相关部门思考的问题。幼儿园是幼儿正式接受教育的第一个门槛，幼儿园肩负着为幼儿认识培养，良好习惯养成，思维方式方法，人格培养等诸多关系人未来发展奠定重要基础，如果把幼儿教育比作是关系到一颗树苗是否能够长成参天大树的关键养料，并不过分。

二、研究对象与研究方法

1.研究对象

河北省2010年体质监测中参与测试的3-6岁幼儿。

2.研究方法

2.1文献资料法：通过查阅相关文献阅读相关书籍撰写本文奠定理论基础。

2.2数理统计法：运用spss18.0对数据进行整理、分析找出其中的关联和相关性。

2.3逻辑分析法：通过对整理数据，进行逻辑分析，发现各因素中的联系，提出合理科学的策略和方法。
3幼儿身体活动与体质的相关性分析

3.1室内活动与幼儿体质健康的相关性分析

3.

1.1室内活动与幼儿身体形态相关性分析

表1显示对幼儿在幼儿园室内活动时，动态与静态不同活动时间与幼儿身体形态对相关性分析。通过表1我们不难看出，幼儿在幼儿园室内动态活动每周天数与幼儿胸围和身高、体重得分在0.05水平上具有显著相关性；幼儿在幼儿园室内动态活动每天时间与幼儿的身高、坐高、身高/体重得分在0.01水平上呈显著相关性；幼儿在幼儿园室内静态活动每周天数与幼儿的身高、坐高有显著相关性；幼儿在幼儿园室内静态活动每天时间与幼儿胸围、身高/体重得分呈显著相关性。这说明在室内动态活动每天时间和静态活动每周天数对幼儿的身高、体重具有显著的影响；室内动态活动每周天数，静态活动每天时间对幼儿胸围、身高/体重得分具有明显的影响。
3.

1.2室内活动与幼儿身体机能相关性分析

表2显示了幼儿在幼儿园室内活动情况与幼儿安静心律的相关性。由表可知，幼儿在幼儿园室内每周活动天数与幼儿安静心律在0.05水平上呈显著相关性；幼儿在与室内动态活动每天时间与安静心律在0.01水平上呈显著相关性。这说明幼儿在幼儿园活动时每周活动的天数与幼儿安静心律具有显著相关性；与每天活动动态活动时间相关性更为突出。
3.

1.3室内活动与幼儿身体素质相关性分析

通过表3不难看出，立定跳远与幼儿在幼儿园室内动态活动每周天数，在幼儿园室内动态活动每天时间，在幼儿园室内静态活动每周天数在0.01水平上具有显著相关性；网球掷远成绩与幼儿在幼儿园室内动态活动每周天数，静态活动每周天数在0.01水平上呈显著相关性；坐位体前屈与幼儿在幼儿园室内动态活动每周天数在0.01水平上有显著相关性；10米折返跑成绩与幼儿在幼儿园室内动态活动每天时间在0.01水平上有显著相关性；走平衡木完成时间与幼儿在幼儿园室内动态活动每天时间，室内静态活动每周天数在0.01水平上呈显著相关，与在幼儿园室内动态活动每周天数在0.05水平上呈显著相关；双足连续跳与幼儿在幼儿园室内动态活动每天时间在0.01水平上呈显著相关。这表明幼儿在幼儿园室内动态每周活动天数与幼儿的下肢力量，上肢力量，柔韧素质，平衡能力具有相当大的影响；幼儿在幼儿园每天动态活动时间与幼儿下肢力量，速度素质，平衡能力，弹跳力有显著相关性；幼儿在幼儿园室内每周静态活动天数与幼儿的下肢力量，上肢力量，平衡能力具有显著相关性。

3.2室外活动与幼儿体质健康的相关性分析

3.

2.1室外活动与幼儿身体形态相关系性分析

表4反映的是幼儿在室外活动时不同活动形式与不同活动时间与其身体形态的相关性分析。由表4可知，幼儿在幼儿园室外动态活动每天时间与幼儿的身高、胸围、胖瘦特征、身高与标准体重得分在0.01水平上呈显著性相关，与幼儿坐高在0.05水平上显著相关；幼儿在幼儿园室外每周静态活动天数只与幼儿身高标准体重得分在0.01水平上有显著相关性；幼儿在幼儿园室外每天静态活动时间与幼儿坐高在0.05水平呈显著相关，与身高标准体重得分在0.01水平上呈显著相关。幼儿在幼儿园室外每天活动时间与幼儿的身体形态有很大的相关性。
3.

2.2室外活动与幼儿身体机能相关性分析

由表5不难看出，幼儿安静心率与幼儿在幼儿园室外静态活动每周天数有显著的相关性。
3.2.3室外活动与幼儿身体素质相关性分析。表6显示的是身体素质与幼儿室外活动的相关性。通过表6可以看出，幼儿在幼儿园室外动态活动每周天数与幼儿的立定跳远成绩、坐位体前屈成绩、10米折返跑成绩、走平衡木完成时间在0.01水平上呈显著相关性，与网球掷远成绩在0.05水平上呈显著相关性；幼儿在幼儿园室外动态活动每天时间与幼儿的立定跳远成绩、双足连续跳成绩在0.01水平上存在显著相关性，与走平衡木完成时间在0.05水平上存在显著相关性；幼儿在幼儿园室外静态活动每周天数与幼儿立定跳远成绩、网球掷远成绩、走平衡木完成时间在0.01水平上存在显著相关性，与坐位体前屈成绩在0.05水平上呈显著相关性。这表明，幼儿在幼儿园室外每周活动每周的天数对幼儿的力量素质（包括上肢和下肢）、柔韧素质、平衡能力有显著的相关性，而每天活动的时间与幼儿的耐力素质有很大的相关性。
四、结论
1.在幼儿园室内每周活动天数和每天活动时间与幼儿园的身体形态存在一定的相关性；幼儿在幼儿园室内动态活动时间、频率和静态每周活动频数与幼儿的身体机能和身体素质有很大的相关性。
2.幼儿在幼儿园每周静态活动频数、活动时间，动态活动频数有很大的相关性；幼儿室外静态每周活动频数与幼儿身体机能有大的相关性；幼儿每周室外动态活动频数、活动时间，室外静态活动每周频数与幼儿的身体素质相关性很大。
五、建议
1.幼儿园、有关教育机构和家长注重幼儿活动的频数和时间，采用动静结合，合理安排孩子的运动量和活动形式，按照幼儿的发育规律安排幼儿的活动。
2.创新幼儿体育活动的新方法，加强幼儿体育游戏开发和运用，寓教于乐，使幼儿在游戏中得到锻炼。
3.相关管理部门适当加强监管，定期对幼儿教育机构进行检查和监督，督促他们履行对幼儿的学习锻炼和教育职责，推动幼儿教育向更科学，更规范，更完善的方向发展。
参考文献：
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