高中古诗词阅读教学困境及对策

作为一门人文学科，语文课是一个情感、人格的陶冶过程，是一种审美教育。中国古诗词里蕴涵着极为丰富的“美”的因素。高中古诗词阅读教学不仅要让学生热爱、熟练地使用祖国文字——汉语，培养、提升学生的审美能力，也要传承民族文化。然而，由于大多数人的急功近利心理、高考压力以及教师自身的一些原因，古诗词的阅读教学一直处在一个很尴尬的境地。要改变这一状况，首先要从提高教师自身的专业素质入手，然后在教学中针对古诗词的特点——语言，采取切实有效的方式方法进行教学。【关键词】：古诗词高中语文教学阅读素质
【论文提纲】：第一部分古诗词教学的意义6-15一、语文的人文学科性质6-7二、语文教育是一种审美教育7-8三、古诗词里蕴涵着极为丰富的“美”的因素8-12四、文言是口语极好的基础12-13五、加强古诗词教学是新课改的需要13-15第二部分古诗词教学的现状及原因15-21一、现状15-16二、原因16-21(一)社会环境给教学造成的困境16-18(二)高考指挥棒下，师生双方均难以体会古诗词之美18-20(三)教师不重视自身业务水平的提高也是古诗词教学难以获得学生认可的一个因素20-21第三部分高中古诗词阅读教学的对策21-32一、必须提高教师自身的专业素质21-24二、根据古诗词的特点进行教学研究24-32第四部分高中古诗词阅读教学的实际方法与步骤32-42一、学生阅读欣赏诗歌前的心理准备32-34二、引导学生对文本进行多方位的赏析34-38三、加强诵读练习38-40四、对学生的课外阅读进行有效的指导40-42第五部分结语42-43参考文献43-45致谢45