我国理工科高校培养高素质革新型人才的重要途径

更新时间:2022-6-5 点赞:6695 浏览:18686 作者:用户投稿原创标记本站原创

我国已进入全面开创教育新局面的时期,当务之急是要培养和造就高素质创新型人才。理工科高校是培养这种人才的重要阵地之一,那么在理工科高校中,选择何种教育方式去培养这种人才,是所有教育工作者关注和思考的热门。在如此的教育下,普通高校音乐教育学科的确立,为我国理工科高校培养高素质创新型人才提供了一条重要途径—走“音乐艺术与科学”相结合之路。它提倡大学生从音乐中学习一种研究的理念与方法,并将这种理念与方法创造性地运用到他们自己的本专业学科中。本文以“音乐艺术与科学”结合的教育课题作为研究对象,通过一些“音乐艺术与科学”结合的相关文献资料,说明音乐艺术与科学相互鉴戒、相互促进、协调发展可以促成创新研究成果的诞生,并透过部分成功人士成才事例以及笔者的教学实践,来论述课题。希望通过此课题的研究让更多的教育研究工作者了解普通高校音乐教育这个学科,逐步意识它的学科价值和重要性,并携手为促进学科的发展,我国高等教育发展,人的全面发展而不懈努力。【关键词】:理工科高校高素质创新型人才“音乐艺术与科学”相结合
【论文提纲】:摘要4-5ABSTRACT5-81绪论8-131.1研究背景8-91.2研究意义9-101.3国内外研究动态10-111.3.1国内研究动态101.3.2国外研究动态10-111.4本文的工作11-132普通高校音乐教育学科的相关理论13-162.1普通高校音乐教育学科理论13-142.2培养模式14-163普通高校音乐教育定义下的“艺术与科学”的相关问题16-283.1科学的内涵及界定16-173.1.1科学的内涵16-173.1.2科学的界定173.2艺术的内涵及界定17-193.2.1艺术的内涵17-183.2.2艺术的界定18-193.3音乐艺术与自然科学的特征与融合19-283.3.1音乐与脑科学的联系19-213.3.2音乐与思维特性的联系21-233.3.3音乐艺术与自然科学互动23-263.3.4音乐艺术与自然科学结合的成功典范26-284我国理工科高校培养高素质创新型人才现状和音乐艺术教育对理工科大学生的影响28-384.1当前我国理工科高校中人才培养目标和单纯科学教育后理工科大学生学习特点28-304.1.1当前我国理工科高校中创新型高素质人才的培养目标28-294.1.2当前我国理工科大学生单纯科学教育后的学习特点29-304.2普通高校音乐教育定义下的艺术教育对理工科大学生的影响30-384.2.1对理工科大学生情绪发展的影响30-324.2.2对理工科大学生智力发展的影响32-344.2.3促成理工科大学生创造性思维方法34-385对“音乐艺术与科学”相结合的教育的思考38-565.1“音乐艺术与科学”相结合教育的可能性确证38-475.1.1两种教育目的相同性38-395.1.2两种教育中所传授的学科知识相依性39-425.1.3两种教育所培植的精神的一致性、两种教育功能的互补性42-435.1.4理工科专业教师学生访谈43-475.1.5小结475.2树立“音乐艺术与科学”相结合的教育理念、提升普通高校音乐教育学科地位47-495.3“音乐艺术与科学”相结合教育的教学实践构想49-535.3.1重视科学教育中的隐性知识,培养科学与音乐艺术之间的通感49-515.3.2注重学科课程间联系,拓展课程范围51-525.3.3明确教学过程中知识与方法的获取52-535.4环境支撑、社会实践及其营造校园文化53-565.4.1创设创造性的学习与研究环境535.4.2加强社会实践力度,扩大社会实践范围53-545.4.3强化“校园文化”意识、丰富艺术活动54-566结语56-58致谢58-59参考文献59-62
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~