孜孜不倦数十载桃李满园芳香开

更新时间:2022-10-7 点赞:6156 浏览:20667 作者:用户投稿原创标记本站原创

美声唱法从欧洲传入我国已有半个多世纪,这些年来,对我国的声乐艺术和声乐教育产生了重大的影响,经历了上个世纪20年代初至40年代末的起步阶段;50年代到60年代中期的发展阶段后,在70年代末得到了全面的发展。各音乐学院,和师范院校的音乐系纷纷建立,推动了我国音乐教育事业的发展。80年代改革开放以后,各个领域对外交流不断加强,大批外国优秀的艺术家、歌唱家和声乐教育家纷纷踏上中国的土地,为我们蓬勃的音乐文化注入了新的气力|教学论文范文|。与此同时,中国歌唱家和学生也纷纷开始走出国门,到欧洲各国学习音乐文化艺术,他们有的活跃在国际歌剧舞台上,有的回国后成为了我国声乐教育的中坚气力|教学论文范文|,周玲教授就是其中的一位。周玲,西安音乐学院声乐系第一位声乐教授。意大利总统亲笔签署授予的意大利共和国“仁慧之星”骑士勋章获得者;意大利“赞多那依”国际声乐大赛评委,德国《新声音》国际声乐大赛中国赛区评委,陕西省重大声乐比赛评委,省高校科研项目人文类奖项评委及国家公派留学西部项目评审专家。她于上世纪80年代毕业于西安音乐学院声乐系,1990年赴意大利帕多瓦·波利尼国立音乐学院留学,跟随著名声乐教育家玛尔切布拉·卡斯黛拉尼教授学习声乐艺术,并获自得大利教育部颁发的意大利声乐艺术家最高学位(博士)。回国后,周老师一直致力于声乐教育工作,在教学中遵循意大利声乐教学严谨、规范、科学的特点,不但积累了丰富的教学经验,并且在技术练习、歌曲演唱、舞台实践等方面将我系的教学水平进一步提高,多年来培养出了大批声乐人才。本文是笔者以多年来跟随周玲教授学习的经验,结合自己留学的经历,通过对周玲教授在美声唱法中的教学特点、曲目选择、作品处理、科研实践、等几个方面为线索,对周玲教授的教学方法进行系统的阐述,这篇文章既是笔者的学习体会,也是研究成果,对于我院声乐教学法理论的的研究,具有参考价值。【关键词】:周玲声乐教学美声
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-9绪论9-10第一章国内外声乐教学法发展与现状10-17(一)意大利美声教学的形成与发展10-151、16世纪至17世纪美声教学102、17世纪至18世纪美声教学10-133、19世纪美声教学代表人物13-15(二)我国美声教学发展简况15-17第二章周玲教学方法研究17-37(一)周玲教授简历17-18(二)周玲教授教学特点18-191、教学语言182、教学原则18-193、道德培养19(三)周玲教授教学基本要求19-291、呼吸与运用19-202、发声练习20-243、声乐练习曲244、歌唱语言24-285、声区的统一28-29(四)周玲教授教学理念29-30(五)由浅入深的阶段性教学30-361、基础练习30-32(1)因材施教30(2)注重气味30(3)培养习惯30-31(4)课堂要求31-32(5)综合练习32(6)艺术实践322、曲目的选择32-36(1)外国艺术歌曲32-33(2)歌剧咏叹调及重唱33-35(3)中文曲目35(4)较高层次练习35-36(六)教学成果36-37结语37-38参考文献38-39致谢39
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