农民工子女接受义务教育与教育均衡化进展思索

上海市为落实国务院《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》有关精神,2008年颁布了《关于进一步做好本市农民工同住子女义务教育工作的若干意见》。浦东新区从2008年开始将农民工同住子女的招生入学工作纳入了义务教育阶段招生入学整体工作之中,进一步扩大了公办学校招收辖区内符合条件的适龄农民工同住子女接受义务教育的比例,初中学生已全部进入公办学校和政府委托的民办学校就读。这项政策的实施是教育均衡化、规范化发展的需要,也是和谐社会建设的需要。目前需要我们关心的问题是这些政策在执行过程中的问题和困难以及效果,非常需要开展调查研究。本文对农民工和农民工子女接受义务教育的历史以及政策演变等资料进行了分析,在浦东新区第四教育署范围内招收农民工同住子女的中小学校、在读农民工同住子女以及就读学生的家长所作的各种调查基础上,结合教育公平和教育均衡化发展问题,对农民工子女全面接受免费义务教育过程中碰到的一些困难和问题,进行了分析和思考,提出了一些建议,试图为进一步落实好国务院和上海市的《意见》精神,为推进教育公平和教育均衡化发展提供一点参考。【关键词】：农民工子女义务教育教育均衡化
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-10第一部分导论10-22一、问题的提出10-15(一)农民工是我国特殊的社会群体10-11(二)农民工的历史演变和农民工问题的出现11-12(三)我国关于农民工政策的变化12-13(四)农民工子女接受教育问题缘由13-15二、相关文献综述15-18(一)国外文献15-17(二)国内文献17-18三、论文结构及研究方法18-22(一)论文结构18-19(二)研究方法19-22第二部分农民工子女接受义务教育的历史回顾及入学政策演进22-27一、农民工同住子女接受义务教育的历史回顾22-23(一)农民工子女简易学校的出现22-23(二)农民工子女就近入学同等享受义务教育23二、农民工同住子女入学政策的历史演进23-27(一)改革开放前23-24(二)改革开放后到九十年代末期24(三)2001年至2002年24-25(四)2003年至今25-27第三部分农民工子女教育与教育均衡化发展27-33一、法律赋予公民受教育的权利27-29(一)公民的受教育权28-29(二)义务教育均衡发展是法律的规范要求29二、农民工子女接受义务教育是教育均衡发展的重要内容29-33(一)农民工子女入学机会均等30-31(二)实现教育资源均衡化31-33第四部分第四教育署农民工子女接受义务教育情况发展与现状33-59一、浦东新区第四教育署农民工子女学校的发展33-41(一)农民工子女简易学校33-38(二)以招收民工子女为主的公办小学38-39(三)成功转民后的农民工子女学校39-41二、第四教育署农民工子女入学现状41-43(一)小学阶段41-42(二)初中阶段42-43三、农民工子女入学公办学校后的主要问题及部分学校的经验43-59(一)调查问卷总结出的问题统计44-46(二)学校当前面临的主要问题46-53(三)针对问题的一些策略和基本经验53-59第五部分思考与建议59-68一、建设好让农民工子女快速融入城市儿童集体的社会环境59-61(一)改变传统观念，同等对待学生60(二)鉴戒别国经验，推进制度保障60-61二、为农民工子女创造良好的学校教育环境61-64(一)教育同等，关爱学生长大61-62(二)因材施教，提高学习能力62-63(三)开展培训，提升家长水平63(四)关爱健康，开展心理辅导63(五)德育工作，重在养成教育63-64三、规范民办农民工子女学校的管理64-65(一)加强对于民办农民工子女学校管理的组织保证64-65(二)建立学校经费使用指导和监视机制65(三)课程实施纳入地方教育行政管理体系65四、对农民工子女给予政策倾斜65-68(一)逐步打破入学依户籍为主原则65-66(二)继续拓宽义务教育以后的入学渠道66-68结语68-69参考文献69-72附录172-75附录275-77附录377-79后记79