中美航海类学生德育教育比较

中国和美国社会形态完全不同,各自代表的阶级利益不同,加之观念和思维方式不同,两国航海类专业学生对德育的理解和熟悉也有着很大的差异,但德育究竟是人类社会的一个普遍现象。它作为培养人的社会活动,都不可避免地即受特定的社会所支配,又要受教育规律和德育形式与发展规律所制约,正是由于两者有这个共同的基点,因而它们之间不仅有可能进行比较,而且还有可能在比较中进行分析、解释和评价,发现优劣互相鉴戒。德育的存在和发展不以人的主观意志的改变而改变,它是社会和人类的发展和完善所必须|英语教学论文|的。每一种社会形态的德育理论,都是这个社会形态的时代特征的真实反映。因此,认真分析、研究中美两个不同社会形态国家的航海类专业学生的德育具有重要意义。本文运用辩证唯物主义与历史唯物主义的态度、观点和方法,坚持科学性、阶级性和客观性的原则,采取分析、归纳、总结和层层剖析的研究方法,本篇论文首先对中美两国航海类专业学生德育目标及存在的分歧予以研究诠释;对中美两国航海类专业学生德育的主要内容及其异同进行了深刻地剖析;对两国航海类专业学生德育的途径方法、保障机制异同进行了深入的探究,并在此基础上进一步揭示出中美两国航海类专业学生德育的共同点和差异点。最后,鉴戒美国航海类专业学生德育的经验,重点对如何加强和改进我国航海类专业学生德育提出了意见和建议。【关键词】：航海类专业德育目标内容实施途径保障机制比较
【论文提纲】：绪论11-14第1章中美航海类专业学生德育目标比较14-211.1美国航海类专业学生德育目标14-151.2中国航海类专业学生德育目标15-171.3中美航海类专业学生德育目标比较17-211.3.1中美航海类专业学生德育目标的共性分析18-191.3.2中美航海类专业学生德育目标的差异比较19-21第2章中美航海类专业学生德育内容比较21-312.1美国航海类专业学生德育内容21-252.1.1爱国主义教育21-222.1.2实现个人价值教育22-232.1.3民族精神教育23-242.1.4基本道德品质教育24-252.2中国航海类专业学生德育内容25-282.2.1辩证唯物主义和历史唯物主义的教育262.2.2爱国主义、集体主义和社会主义教育262.2.3艰苦奋斗教育26-272.2.4理想、道德以及文明习惯养成教育272.2.5中国近代史、基本国情、国内外形势教育和法制教育27-282.3中美航海类专业学生德育内容比较28-312.3.1中美航海类专业学生德育内容共性分析282.3.2中美航海类专业学生德育内容差异比较28-31第3章中美航海类专业学生德育实施途径比较31-473.1美国航海类专业学生德育实施途径31-363.1.1开设人文与社会科学课程渗透德育内容31-333.1.2寓教于管，严格的准军事管理模式33-353.1.3新生入学教育353.1.4宗教活动35-363.2中国航海类专业学生德育实施途径36-433.2.1开设专门的德育课程，突出“两课”的主渠道36-383.2.2寓教于管，严格的半军事管理模式38-403.2.3新生入学教育40-413.2.4“以党建为龙头”的德育工作思路41-433.3中美航海类专业学生德育实施途径比较43-473.3.1中美航海类专业学生德育实施途径共性分析43-443.3.2中美航海类专业学生德育实施途径的差异比较44-47第4章中美航海类专业学生德育保障机制比较47-594.1美国航海类专业学生德育保障机制47-514.1.1有一支具有奉献精神、高素质的教师队伍474.1.2国家政策的大力支持474.1.3严格、系统的学生选拔制度47-494.1.4专门的海运教育立法保障49-514.2中国航海类专业学生德育保证机制51-554.2.1学生德育工作干部队伍建设51-534.2.2国家政策53-544.2.3学生选拔544.2.4立法保障54-554.3中美航海类专业学生德育保障机制的差异分析55-594.3.1德育队伍的总体构成与职员素质存在很大差异55-564.3.2国家的支持力度56-574.3.3招生政策的系统、严格程度存在很大差距574.3.4立法的完整性、系统性不同57-59第5章启示与思考59-685.1细化德育目标595.2优化德育内容59-615.2.1改进爱国主义教育形式，强化爱国主义教育内容，努力培育民族精神59-605.2.2注重培养学生正道直行、刚正不阿的崇高气节和高贵品格605.2.3培养勇敢勤奋、刚健有为、不屈不挠、自强不息的奋斗精神60-615.3强化自我教育61-625.4改革德育方法62-635.4.1改变德育过程中“填鸭式”、“灌输式”、“说教式”的教学方式62-635.4.2采用渗透和熏陶式教学方式635.5强化保障机制63-685.5.1认真完善半军事管理，实行预备役军官制度63-655.5.2加大政府投入，拓宽投资渠道，建立符合社会主义市场经济体制的高等航海教育财政和管理体制65-665.5.3加大航海类专业学生招生改革力度，充分体现航海教育的特色和人才培养的特殊性要求665.5.4努力加强航海教育法规建设66-68结束语68-69参考文献69-71攻读学位期间公然发表论文71-72致谢72-73研究生履历73