二十世纪五十年代湖北高校学习苏联教育经验得失论

新中国成立后，学习苏联教育经验成为我国高等教育改革和发展的重要战略举措。学习苏联教育经验是我国当时历史条件下的必然选择；也是改革旧式高等教育，培养经济建设人才的需要。同时，学习苏联教育经验也符合了我国传统文化和意识形态的需要。湖北高等教育在近展历程中积累了相当丰富的经验和形成了相对的发展上风，这为建立社会主义高等教育奠定了较好的基础。在中心教育行政部分的统一部署下，湖北高校学习苏联教育经验历经了逐步兴起、全面繁荣、迅速消退三个阶段。其间，湖北高校通过院系调整和教学改革，建立起全新的社会主义高等教育体制和教学制度，适应了社会建设的需要，推动了湖北高校正规化、制度化建设的步伐，促进了湖北教育事业的发展。但在学习的过程中也出现了一些重大失误，给教育事业的发展产生了消极作用。客观分析和评价这一历史事件，对于促进当今我国高校的改革和发展，繁荣国际间教育交流都有着重要的鉴戒意义。本文除“导言”外，共分五个部分：第一部分，从近代湖北高等教育发展简况及解放初期湖北高校革新的基本状况中，勾画|语文教学论文|出湖北高等教育事业学习苏联教育经验的事业基础。第二部分，结合当时的社会形势和苏联高等教育发展历史和特点，分析全面学习苏联教育经验的历史背景。第三部分，按照湖北高校学习苏联教育经验的发展历程，将其分为初步变革、全面鉴习、迅速消退三个阶段，陈述每一阶段的主要内容。第四部分，归纳湖北高校学习苏联教育经验的现实成果，从教育体制和教学改革等方面肯定其积极作用。第五部分，分析湖北高校学习苏联教育经验的不足之处以及带来的后果。【关键词】：湖北高校苏联教育院系调整教学改革反思
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-8导论8-15(一)问题的提出及研究意义8(二)研究成果及文献综述8-14(二)研究思路和研究方法14-15一、湖北高等教育的事业基础15-23(一)近代湖北高等教育发展简况15-17(二)解放初期湖北高等教育的初步革新17-23二、全面学习苏联教育经验的背景23-30(一)全面学习苏联教育经验的时代背景23-25(二)苏联高等教育发展历程及特点25-30三、湖北高校学习苏联教育经验的历程30-46(一)初步变革期(1950-1952年)31-34(二)全面鉴习期(1953-1957年)34-43(三)迅速消退期(1958-1960年)43-46四、湖北高校学习苏联教育经验的积极成效46-51(一)奠定了湖北社会主义高教事业的发展基础46-47(二)确立了湖北社会主义高教体系的基本格式|教育论文范文|47-49(三)适应了湖北社会主义国民经济的发展需要49-50(四)提高了湖北社会主义高校整体的办学质量50-51五、湖北高校学习苏联教育经验的不足之处51-54(一)忽视本省实际:带有一定的盲目性51-52(二)重视传统不够:缺乏历史的继续性52-53(三)政治代替学术:偏离教育的规律性53-54结语54-56参考文献56-59