中等职业学校生涯教育探究

近年来,中等职业学校学生普遍存在着学习无动力、就业无准备、生涯无规划等现象,直接导致中等职业学校毕业生较多出现了就业不对口、就业质量不高等情况,这引发人们的深思：中等职业学校应如何引导、帮助学生正确地熟悉自我的潜能和所学的专业；科学地选择适合自己的职业与发展路径；更好地培养自己的基本职业素养与生涯规划能力等等,这些都是生涯教育所关注的问题。而当前中等职业学校开展生涯教育的意识不浓、理论研究不深、实践探索不足。本研究正是基于这样的现实背景。本文综合运用文献法、归纳法、行动研究法等研究方法对生涯教育的概念做了界定,并通过探寻其理论基础,剖析了中等职业学校生涯教育的现状、意义；阐明了生涯教育的主要内容及其应遵循的面向全体、贯串|语文教学论文|全程、全员介入、学生主体、与时俱进等原则；并结合案例,从德育课教师的视角重点阐述了生涯教育的具体实施途径与方法,为当前中等职业学校实施生涯教育提供一定的理论鉴戒和实践参考。【关键词】：中等职业学校生涯教育实施途径
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-8序言8-12一、问题的提出8-9二、研究思路与方法9-10三、研究现状分析10-12第一章生涯教育及其理论基础12-18一、生涯教育概念的界定12-15(一)生涯12-13(二)生涯教育13-15二、生涯教育的理论基础15-18(一)哲学理论基础15-16(二)生涯理论基础16-18第二章中等职业学校实施生涯教育势在必行18-23一、中等职业学校实施生涯教育的现状分析18-20(一)中等职业学校生涯教育的发展概况18-19(二)当前中等职业学校生涯教育存在的主要问题19-20二、中等职业学校实施生涯教育的意义分析20-23第三章中等职业学校生涯教育的主要内容及其基本原则23-28一、中等职业学校生涯教育的主要内容23-25二、中等职业学校生涯教育的基本原则25-28第四章中等职业学校生涯教育的实施途径28-39一、中等职业学校实施生涯教育的课内途径28-34(一)专门课程介入28-32(二)学科教学渗透32-34二、中等职业学校实施生涯教育的课外途径34-39(一)生涯设计34-36(二)专题辅导36(三)实践调查36-37(四)自我反思37-39结论39-41参考文献41-43致谢43