论高考作文命题和评分对高中作文教学负面影响

高考作文命题和评分就其本身而言,有其权威性和公正性,特别是相对的独立性,高考作文的命题和评分在高中作文教学中起着关键的导向作用。近年高考作文命题的改革和实践推动了中学作文教学的改革和发展,成果是明显的,但是也带来了很多负面的影响,消极的作用不容忽视。主要体现:作文教学方面缺乏练习的系统性和科学理论的指导,学生的基础写作能力严重不足,文学至上之风盛行,作文文体不清,写作中极少见到自然科学方面的内容及对科学的探究和创造性陈述等。我们必须正视这些问题,充分熟悉高考作文命题和评分对中学作文教学影响中的消极导向作用。要改革和完善高考作文命题和评分的方法,命题要以语文课程标准为主要依据,命题内容要基于生活、现实和科学问题;评分则注重对未知事物的探究能力和创造能力以及严谨的文字叙述能力;要编写高中作文教材使作文教学实现系统化和科学化;教学中倡导和推行真实作文的方式,以消弭目前考生作文中的诸多消极因素。【关键词】：高考作文命题和评分高中作文教学负面影响
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-6引言6-7一、简说近年高考作文命题及评分标准7-15（一）近年高考作文命题方式指要7-9（二）语文教学大纲、课程标准与考试说明、评分标准之比较与质疑9-15二、简析近年高考作文命题与评分的负面影响15-22（一）作文教学缺乏科学性和系统性15-16（二）作文内容空洞无物，生活体验肤浅，思想苍白，感情虚假16（三）淡化文体与模式化：两个“极端”的畸形并存16-18（四）记叙、描写、议论等基本的表达能力低下18-19（五）文学至上之|教学论文范文|行，导致教学重心偏移19-22三、探究消除高考作文命题与评分负面影响的途径22-32（一）调整高考作文命题和评分的思路22-24（二）加强基本表达能力的练习,注重实用性24-27（三）编写写作教材以使作文教学科学化、系统化27-28（四）倡导诚实写作，书写真情实感28-32结语32-33参考文献33-35附表:2000年人教版教材高中作文练习内容一览表35-39后记39-41读学位期间发表的论文41