关于培养学历小学语文教师对策探讨

知识经济的加速到来及国际竞争的日趋激烈，迫切需要基础教育加快全面改革发展的步伐。社会的发展对小学的师资不断地提出更高的要求，本科学历小学师资的培养，是时展的必然，更是顺应世界师范教育改革和发展的潮流。然而，这项工作在我国还处于实验探索阶段，因此，本文旨在从一个较为宏观的角度，对小学语文教师的使命问题进行追问，提出把一支合格优秀的本科程度的复合型小学语文教师带入新世纪的理想。但是，当前高师的办学模式与培养策略，我们不难发现，现实的忧虑是深重的，高师无论是从生源的选择、师德的培养，还是课程的设置，基本功的练习等方面都存在很多不足之处。本文的重点在于提出解决问题的种种策略，笔者以为|教育论文网|，高师应该正视自己的不足，从改革招生制度、重视德育、把握继续与创新之间的关系、拓宽课程设置、实施通才教育、提高大学教师素质、加强教育研究练习、深化高师与小学的伙伴关系等八个层面进行探讨，试图建构一种较新的培养策略，提高人才培养的质量。希望通过这种讨论使越来越多的人都来关注高师的办学，惟其如此，我们在基础教育改革中提出的“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”才不会变成一张空头支票。【关键词】：小教本科语文教师培养策略
【论文提纲】：引言5第一章时代的呼唤5-12一、背景5-6二、小学语文教学的新特征6-9三、小学教师的使命问题9-12第二章理想的追求12-26一、高层次的学历12-13二、崇高的专业精神13-16三、多层复合的知识结构16-19四、娴熟精湛的职业能力19-26第三章现实的忧虑26-33一、当前小学语文教师素质不高的几种表现26-28二、高师培养小教师资的种种不足28-33第四章解决的方法33-50一、改革招生制度34-35二、强化全员育人意识35-36三、把握继续和创新36-41四、拓宽课程设置41-46五、实施通才教育46-47六、提高大学教师的素质47-48七、加强教育研究练习48-49八、深化伙伴关系49-50第五章结语50-51注释51-52参考书目52-54中文摘要54-56