尝试教学论述在中学语文阅读教学中运用

更新时间:2024-01-05 点赞:23991 浏览:107507 作者:用户投稿原创标记本站原创

改革开放以来,迎来了教育研究的春天。很多有识之士,开始研究教学如何适应时代的要求并促进学生更好的发展。邱学华的尝试教学理论及以此为基础的“尝试教学法”就是其中之一。在邱学华及其他研究职员的著作和论文中,绝大部分是针对数学、物理和化学等理科课程的。邱学华教授也曾给出过不少语文教学的例子,但基本上是针对幼儿园和小学语文教学的,关于中学语文教学的则很少。如何在中学语文教学尤其是中学语文阅读教学中引入和运用尝试教学理论,是一个值得探讨的问题。本论文采用文献法、访谈法,试图将新课程改革对中学语文阅读教学的要求与尝试教学理论相结合,论述尝试教学理论的渊源,阐释当前中学语文阅读教学的现状与不足,把尝试教学理论引入中学语文阅读教学中,验证尝试教学理论的优越性并举例说明其在中学语文阅读教学中如何运用,旨在提高中学语文阅读教学的效率,扩大语文教学的视野,提高学生的自学能力、自主探究能力和合作能力等。【关键词】:中学语文阅读教学尝试教学理论运用
【论文提纲】:中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-15一、问题的提出7-9二、研究的目的和意义9三、研究综述9-14四、研究的方法14-15第一章尝试教学理论概述15-19一、邱学华尝试教学理论的形成与发展15-17(一)邱学华尝试教学理论的形成15-16(二)邱学华尝试教学理论的发展16-17二、邱学华尝试教学理论的实质17-19(一)邱学华对“尝试教学”的界定17-18(二)尝试教学的实质18-19第二章中学语文阅读教学运用尝试教学理论的必要性19-35一、语文阅读教学19-29(一)语文阅读教学内容和目标的演变19-27(二)当前中学语文阅读教学的不足27-29二、中学语文阅读教学运用尝试教学法的必要性29-35(一)运用尝试教学法可以活跃课堂气氛,让学生真正成为课堂的主人29-30(二)尝试教学法可以为学生提供很多锻炼的机会,培养学生能力30-32(三)运用尝试教学法可以促进学生与“文本”的对话,扩大学生的阅读视野32-35第三章尝试教学法在中学语文阅读教学中的具体操纵方法35-45一、目标明确,尝试准备35-36二、提出问题,尝试练习36-39三、互动交流,尝试讨论39-41四、反馈矫正,尝试掌握41五、巩固练习,尝试提高41-45结语45-46参考文献46-50附录50-53后记53
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