中国高等教育多元化投资体制探讨

本文以马克思主义经济学理论、理论、公共产品理论和高等教育成天职担与补偿理论为基础,先容了美国、英国和澳大利亚等国高等教育投资体制改革的经验及其对中国的启示,研究了中国高等教育投资体制存在的问题及原因,分析了中国高等教育投资体制多元化的必要性和必然性,探讨了中国建立真正意义上的高等教育多元化投资体制的实现路径。本文共分为五章。第一章为导论,阐述了选题的目的与意义,先容了国内外研究现状和文章的主要内容,并指出了文章可能的创新之处和可延伸之处。第二章对相关概念进行了界定,先容了马克思主义经济学理论、理论、公共产品理论和高等教育成天职担与补偿理论等理论有关高等教育投资的论述。第三章先容了美国、英国和澳大利亚等国高等教育投资体制改革的经验,分析了这些经验给中国带来的启示。第四章深入研究了中国高等教育投资体制存在的问题及其原因,分析了中国高等教育投资体制多元化的必要性和必然性,指出多元化改革势在必行。第五章指出中国现阶段应该采取多种形式,丰富高等教育投资主体,建立真正意义上的多元化投资体制。并结合中国国情提出了具体实施路径,包括巩固政府在多元化体制中的主体作用、稳定受教育者及家庭投资的重要作用和增强其他部分投资的补充作用。【关键词】：高等教育投资体制多元化投资主体政府受教育者及家庭
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-8第1章绪论8-141.1选题背景及意义8-91.2国内外研究现状9-121.2.1国外关于高等教育投资体制的研究9-101.2.2国内关于高等教育投资体制的研究10-121.3论文的研究方法及结构安排121.4论文的创新与可延伸之处12-14第2章高等教育多元化投资体制研究的理论基础14-192.1高等教育投资体制及相关概念的界定14-152.1.1高等教育投资体制142.1.2高等教育投资主体142.1.3高等教育多元化投资体制14-152.2高等教育多元化投资体制的理论分析15-192.2.1马克思主义经济学理论有关教育投资的论述15-162.2.2理论有关高等教育投资体制的论述162.2.3高等教育的准公共产品属性及其投资体制的多元化16-172.2.4高等教育各投资主体成天职担的基本原则17-19第3章国外高等教育投资体制改革经验及启示19-243.1各国高等教育投资体制改革经验及启示19-223.1.1美国的经验19-203.1.2英国的经验20-213.1.3澳大利亚的经验21-223.2各国高等教育投资体制改革经验的启示22-243.2.1保证政府充足的经费投入223.2.2逐步提高学杂费水平223.2.3大力发展新的投资主体22-24第4章中国高等教育投资体制的现状分析24-344.1中国高等教育投资体制改革历程回顾24-254.2中国高等教育投资体制存在的问题及成因分析25-314.2.1投资主体相对单一26-294.2.2投资结构不公道29-304.2.3助学贷款渠道不畅30-314.2.4资源配置缺乏科学性314.3中国高等教育投资体制多元化的必要性与必然性分析31-344.3.1中国高等教育投资体制多元化的必要性31-324.3.2多元化投资体制是高等教育投资体制改革的必然选择32-34第5章中国高等教育多元化投资体制的实现路径34-465.1巩固政府投资的主体地位34-375.1.1科学确定政府的高等教育投资比例34-355.1.2建立适合中国国情的高等教育基金制度35-365.1.3加快制定《教育投资法》36-375.2稳定受教育者及其家庭投资的重要作用37-415.2.1适当提高学费总体水平37-385.2.2结构性调整学费标准38-395.2.3完善国家资助体系39-415.3增强其他投资主体的补充作用41-465.3.1采取有力措施促进企业投资41-435.3.2发行教育彩票吸收社会闲散资金43-445.3.3创立募捐机制增加社会气力|教学论文范文|及公民个人的投入44-46结论46-47参考文献47-49后记49-50个人简历、攻读学位期间发表的学术论文50