推动安徽高等职业教育为地方经济进展服务政策和对策探讨

高等职业技术学院是教育体系的一部分,是社会经济发展客观要求的产物。安徽科技发展日新月异,新型产业化之路不断推进,制造业加速发展,新农村建设任务艰巨,人力资源严重短缺,域投资环境亟待改善,区域经济管理水平有待提高,高级技术工人人才紧缺现象愈发严重。职业教育如不能承担起繁重的培训任务,人力资源问题必将成为区域经济发展的“瓶颈”。因此,大力发展高职教育对安徽经济快速发展具有十分重要的意义。但是,安徽高等职业教育在其发展过程中,还有存在一些不可忽视的问题,主要表现在:专业设置与安徽地方经济结构不相适应;就业结构与我省区域经济发展不相适应:本地化就业率偏低与安徽经济发展水平不相适应;旧的教育体制与社会需求的育人机制不相适应;传统的教学模式与社会实践要求不相适应;旧的教学计划与高技能型人才培养目标不相适应;守旧|英语教学论文|的课程设置体系与职业教育时代性特点不相适应;经济发展对人才需求的技术结构与职业技术教育的层次结构不相适应;经济发展的布局结构与高职教育的布局结构不相适应等等。造成这种局面的主要原因是:首先,地方政府和教育行政部分领导,对职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点熟悉不足。其次,高职院校没有很好地树立服务地方经济发展的人才培养目标。第三,高职院校培养出来的学生的能力素质不具有很强的职业竞争力。第四,企业缺乏安排高职毕业生就业的动力和压力。第五,高职院校的“软件”落后。第六,就业准入制度落实不到位。第七,职业教育多元化办学的机制尚未形成。因此,发展高职教育必须鉴戒发达国家高等职业技术教育的成功经验,以服务地方经济发展为目标,并采取相应对策,主要包括:第一,强化地方政府在高职教育发展中的主导作用。优化社会环境,做大做强高职教育,尽快制定服务我省经济发展的高职生就业政策,统筹规划高职生就业的区域性和行业性优惠政策,通过推进就业准入制度来为职业教育毕业生创造良好的就业环境,实施多元化的办学体制和投资体制,探索团体化发展道路;第二,高职院校要努力办出特色,增强毕业生在人才市场上的竞争力。努力提升高职教育质量,不断创新,形成特色,以主动适应地方经济发展的需要来进行专业和课程设置,还要积极进行毕业生就业市场建设,做好就业推荐工作,切实推进产学研办学模式的有效实施。第三,消除企业用人的制度性障碍和社会对高职生的偏见。完善高职毕业生的就业机制和就业政策。消除社会对高职教育的误区与偏见。第四,转变高职生不切实际的就业观念,改变不健康的就业心理,树立务实的人生理想,重视职业生涯规划。【关键词】：高等职业教育地方经济发展服务经济结构就业
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-8致谢8-14第一章引言14-191.1选题背景141.2安徽高职教育的成绩和问题14-151.3写作目的和意义151.4本文结构15-19第二章大力发展高等职业教育对安徽经济社会发展的意义19-242.1发展高职教育有利于促进安徽进一步实现产业化19-202.2发展高职教育有利于推进安徽制造业发展20-212.3安徽人力资源开发必须依靠高等职业技术教育的发展212.4改善安徽区域投资环境、提高区域经济管理水平也离不开高等职业技术教育的发展21-222.5科学技术转化为现实生产力更需要高等职业技术教育作桥梁22-232.5.1新技术的推广应用，要依靠高等职业教育222.5.2高等职业教育的培养目标是技术应用型人才222.5.3从职业院校的设置来看22-232.6建设社会主义新农村，解决“三农”问题，对发展高等职业技术教育提出了新的任务23-24第三章安徽高等职业教育与经济发展不相适应的表现形式和主要原因24-343.1安徽高等职业教育与经济发展不相适应的表现形式24-323.1.1专业设置与安徽地方经济结构不相适应24-253.1.1.1重文轻工243.1.1.2专业设置雷同24-253.1.1.3专业设置只看“大市场”，而不管“小上风”253.1.2就业结构与我省区域经济发展不相适应25-263.1.3本地化就业率偏低与安徽经济发展水平不相适应26-283.1.4旧的教育体制与社会需求的育人机制不相适应28-293.1.4.1为社会培养劳动技能型人才283.1.4.2为有志通过专科学习奠定继续深造基础283.1.4.3为社会上已从事某项工作或因工作性质转换职员提供再学习机会28-293.1.4.4为高中层次的职业预备教育和升学预备教育第二次分流职员293.1.5传统的教学模式与社会实践要求不相适应293.1.5.1建立实验室293.1.5.2建立实验基地293.1.5.3组织实习293.1.5.4实地教学293.1.6旧的教学计划与高技能型人才培养目标不相适应29-313.1.6.1在教学的内容安排上303.1.6.2在教学的时间安排上303.1.6.3在教学进度上303.1.6.4在课程教学中30-313.1.7守旧|英语教学论文|的课程设置体系与职业教育时代性特点不相适应313.1.8经济发展对人才需求的技术结构与职业技术教育的层次结构不相适应313.1.9经济发展的布局结构与高职教育的布局结构不相适应31-323.2安徽高等职业教育与经济发展不相适应的主要原因32-343.2.1地方政府和教育行政部分领导熟悉不足323.2.2高职院校没有很好地树立服务地方经济发展的人才培养目标323.2.3高职院校培养出来的学生的能力素质不具有很强的职业竞争力323.2.4企业缺乏安排高职毕业生就业的动力和压力32-333.2.5高职院校的“软件”落后333.2.6就业准入制度落实不到位333.2.7职业教育多元化办学的机制尚未形成33-34第四章国外高等职业教育发展的经验和启示34-384.1国外高等职业教育发展的历史经验34-364.1.1美国344.1.2德国34-354.1.3英国354.1.4日本35-364.2国外高等职业教育发展给我们的启示36-384.2.1明确高职教育的思想和观念36-374.2.2明白高职教育应具有的特点37-38第五章促进安徽高等职业教育为地方经济服务的主要对策38-455.1强化地方政府在高职教育发展中的主导作用38-415.1.1优化社会环境，做好做强高职教育38-395.1.2尽快制定服务我省经济发展的高职生就业政策，统筹规划高职生就业的区域性和行业性优惠政策395.1.3通过推进就业准入制度来为职业教育毕业生创造良好的就业环境39-405.1.4通过实施多元化的办学体制和投资体制来推进办学体制改革，探索团体化发展道路40-415.2高职院校要努力办出特色，增强毕业生在人才市场上的竞争力41-435.2.1提升高职教育质量415.2.2通过不断创新来形成特色415.2.3通过主动适应地方经济发展的需要来调整专业设置41-425.2.4高职院校还要积极进行毕业生就业市场建设，做好就业推荐工作425.2.5切实推进产学研办学模式的有效实施，课程设置紧密结合经济发展需要42-435.3消除企业用人的制度性障碍和社会对高职生的偏见43-445.3.1高职毕业生的就业机制和政策有待改革完善435.3.2用人单位抬高门槛，导致高职毕业生相对过剩435.3.3社会上还存在着对高职教育的误区与偏见43-445.4转变高职生就业观念44-455.4.1转变不切实际的就业观念445.4.2改变不健康的就业心理445.4.3树立务实的人生理想，重视职业生涯规划44-45第六章展望45-47参考文献47-48作者硕士期间发表的论文情况48