新课程语文教学案例浅析与运用探讨

更新时间:2024-01-18 点赞:26165 浏览:119089 作者:用户投稿原创标记本站原创

新课程规定:语文课程必须面向全体学生,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。应该体现语文学科工具性和人文性相统一的特点,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度入手,全面提高学生的语文素养。因此,中学语文课教师要进一步更新教育教学观念,转变教学方式,成为研究型教师。本文对教学案例分析与应用研究如何与中学语文课教学相结合进行理性思考。文章的第一部分先容了教学案例分析与应用研究的内涵,并将教学案例同举例教学、教学实录进行比较。第二部分分析了中学语文课教学运用教学案例分析与应用研究的可行性。第三部分重点论述了中学语文课教学案例分析与应用研究的具体组织和实施。首先剖析了教师和学生在教学案例分析与应用研究中的角色问题;其次,重点先容中学语文课教学案例分析与应用研究的具体操纵过程及留意事项:即分为课前准备、课堂实施、课后巩固三个阶段进行论述。第四部分主要论述了中学语文课教学案例分析与应用研究具体实施中存在的问题以及今后的展望,是对本文的一个总结。【关键词】:新课程中学语文课教学案例
【论文提纲】:摘要4-5ABSTRACT5-8引言8-10一、教学案例分析与应用研究的内涵10-16(一)教学案例分析与应用研究的内涵10-13(二)教学案例分析与应用研究和举例教学、教学实录的区别13-161.教学案例分析与应用研究和举例教学的区别13-142.教学案例分析与应用研究和教学实录的区别14-16二、中学语文课运用教学案例分析与应用研究的可行性分析16-21(一)中学语文课运用教学案例分析与应用研究的理论依据16-181.建构主义理论16-172.人本主义理论173.布鲁纳的发现学习理论17-18(二)新课程的实施为中学语文课运用教学案例分析与应用研究提供现实依据18-211.着眼于学生的全面发展182.着眼于教学内容的生活化18-193.注重教学内容的天生|教育论文网|性19-21三、中学语文课教学案例分析与应用研究方法、组织和实施21-30(一)中学语文课教学案例分析与应用研究的方法21-221.个人独立研究212.教研组活动中的集体研究21-22(二)中学语文课教学案例分析与应用研究组织中教师和学生的角色22-241.中学语文课教学案例分析与应用研究中教师的角色22-242.中学语文课教学案例分析与应用研究中学生的角色24(三)中学语文课教学案例分析与应用研究的实施24-301.课前教学案例准备阶段25-272.课堂分析教学案例阶段27-293.课后巩固教学案例阶段29-30四、对中学语文课教学案例分析与应用研究实施过程中存在问题的思考30-32结论32-33参考文献33-35后记35
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