“仰观象乎古人”、“俯贻则于来叶”

高中古代散文在中学语文教学中占有重要的一席之地，随着语文教改的不断深入，古代散文比例也在不断扩大。但目前古代散文教学的现状并不太乐观，对文章的理解相当浅显，解读过于注重字词句的识记，忽视文本的文化意义。长期把古代散文的教学目标定位于工具性、实用性，最重要的教学目的——人文精神的教育却被忽略了。文学的整体性被肢解，人文性被逐出课堂。古代散文拥有无尽的精神内蕴和艺术魅力，是我们对学生进行人文精神熏陶和语言能力培养的最佳途径。历代文学理论批评家根据自己的见解，对古代散文的发展脉络及创作特点等方面做了细致分析与总结。为此，我们有必要从古代文论中寻找鉴赏古代散文的钥匙，西晋陆机的《文赋》就是这样一部系统总结之作。运用它的理论观点来指导古代散文教学，是有的放矢。恰当地、创新地、结合当前高中古代散文教学现状来运用它，会帮助我们从理论的高度重新审视高中古代散文教学目标定位等问题。本文力求从理论的高度总结古代散文的精神内蕴和艺术魅力。对古代散文教学研究而言，以《文赋》创作观为契入点是一个新的视角，也是一个非常广阔的视角，希望此项研究能为中学古代散文教学注入活力。【关键词】：高中古代散文教学《文赋》创作观精神价值艺术魅力
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-5目录5-7第一章绪论7-12一、研究的目的和意义7-8二、怎样运用《文赋》8-9三、研究的难点和方法9-10四、相关说明10五、研究框架10-12第二章《文赋》创作观概述12-18第一节意称于物12-15一、仰观象乎古人——创作主体的自身修养12-14二、磬澄心以凝思,渺众虑而为言——艺术构思14-15第二节文逮于意15-18一、巧立意15-16二、理扶质16-17三、考辞就班17四、遣言贵妍——语言美17-18五、文体与风格18第三章当前古代散文教学问题18-21第一节当前古代散文教学问题18-20一、生活中的不良影响19二、古代散文教学测评不够科学19三、部分选文较难19-20四、教师理论知识不丰富20五、教学方法手段单一20第二节师生对古代散文的态度20-21一、学生的态度20二、教师的态度20-21第四章重新审视高中古代散文教学的目标定位21-43第一节吸收古代散文的精神内蕴,提升学生的人文修养22-28一、信情貌之不差,故每变而在颜——情的感染22-26二、心懔懔以怀霜,志眇眇而临云——志的追求26-28第二节鉴戒古代散文的艺术魅力,提升学生的语言修养28-43一、构思与布局28-33二、清丽芊眠语言美33-38三、诗缘情绮靡,赋体物浏亮——文体38-39四、夸目者尚奢,惬心者贵当——风格39-43第五章新的目标定位下古代散文教学的两个转变43-50第一节教师理念转变43-45一、提升文学素养43-44二、丰富理论知识44-45第二节教学理念转变45-50一、用审美的眼光鉴赏古代散文45-46二、用整体的观念把握古代散文46-47三、用现代的理念解读古代散文47-50结语50-51参考文献51-54致谢54