初中语文教科书作业系统探讨

更新时间:2024-01-20 点赞:18323 浏览:82231 作者:用户投稿原创标记本站原创

“语文教科书”一般是由课文系统、知识系统、助读系统和作业系统等四个系统共同组织建构起来的。按照一定的目标有计划地设计出一套“练”的方案或题目,便构成教科书中的作业系统,它是语文教科书的重要组成部分,是为帮助学生温习和巩固语文知识、培养和提高语文能力、实现学生语文素养全面发展而有计划、有目的的提供的各种练习、思考和活动。一个完善、公道的作业系统,不仅能够实现以上效用,而且也为教师提供了学生学习情况的反馈,使他们能够适时调整教学方式以便因材施教,更好地实现教学目标。但是,国内对初中语文教科书作业系统的研究并不是很深入。为了完善当前研究的不足之处,本文试图以《教学大纲》和《课程标准》对作业系统编制的建议和要求、维果茨基和布鲁纳的学习理论为理论依据,对新世纪人民教育出版社出版的两套初中语文教科书作业系统,以及同一阶段澳大利亚母语教科书作业系统为研究对象进行比较研究,思考和总结当前国内初中语文教科书作业系统编制的经验和不足,鉴戒同一阶段国外母语教科书作业系统编制的经验,探索出一种较为公道的初中语文教科书作业系统的编制思路,为新课程框架中的语文教科书编制提供支持,促进语文课程改革的良好、迅速发展。【关键词】:初中语文教科书作业系统
【论文提纲】:导论9-16第一节问题提出及研究意义9-12第二节研究范围及对象12-14第三节研究方法14第四节框架结构14-16第一章研究的理论依据16-27第一节语文教科书作业系统16-19第二节《教学大纲》和《课程标准》对作业系统编制的要求和建议19-21第三节“最近发展区”理论对语文教科书作业系统编制的启示21-23第四节认知结构学习理论对语文教科书作业系统编制的启示23-26第五节小结26-27第二章语文教科书作业系统的历史发展27-34第一节古代语文教科书编制的发展概况27第二节近代语文教科书作业系统的发展概况27-29第三节现当代语文教科书作业系统的发展概况29-32第四节小结32-34第三章人教版两套语文教科书作业系统比较及评析34-51第一节两套教科书的整体先容34-36第二节两套教科书作业系统的比较和评析36-50第三节小结50-51第四章《澳洲版》与国内语文教科书作业系统比较与评析51-60第一节澳大利亚英语课程标准简介51-53第二节《澳洲版》教科书简介53-54第三节《澳洲版》教科书的作业系统54-57第四节《澳洲版》与中国语文教科书作业系统的比较评析57-59第五节小结59-60第五章对初中语文教科书作业系统编制的思考与建议60-64附录64-68参考文献68-73后记73
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