中等职业学校“订单教育”

针对当前形势,我们要不断探索适应中等职业学校的人才培养模式,提高中职人才培养质量,实现中职人才培养目标。而“订单教育”是近年来我国职业技术教育中采用的一种新的人才培养模式,“订单教育”是解决中职教育发展中定位问题的迫切要求,是学校、企业和学生三者利益实现的内在需求,是中职学校主动服务经济社会发展的重要体现。“订单教育”人才培养模式最大的上风便是能够增强学校办学的市场意识与开放意识,较好地落实学生的职业岗位能力,提高学生的就业竞争力等,这对职业教育人才培养模式的改革和办学思路的定位都将产生不同程度的积极影响。本研究以连云港市职教中心实施“订单教育”培养模式的个案为研究对象,通过访谈和问卷调查,研究与分析了“订单教育”培养模式的实施效果、成功经验和存在问题,并提出相应的对策和建议,旨在进一步完善“订单教育”人才培养模式,扬长避短,趋利避害,吸纳和鉴戒国内外职业教育发展的成功经验,规避和解决“订单教育”培养模式所存在的问题和不足,为社会输送优秀的技能型人才,以促进中等职业教育的健康发展。【关键词】：中等职业学校订单教育培养模式实践研究
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-7绪论7-12第一节选题依据7-8第二节概念的界定8-9第三节研究意义和价值9-10第四节研究方法10-12第一章国内外“订单教育”培养模式的研究现状与分析12-16第一节国内关于“订单教育”的研究现状与分析12-13第二节国外关于“订单教育”的实施现状与分析13-16第二章“订单教育”培养模式概述16-19第一节“订单教育”培养模式的特征16-17第二节构建“订单教育”培养模式的基本要素17-19第三章“订单教育”培养模式出现的必然性与积极意义19-25第一节“订单教育”人才培养模式出现的必然性19-21第二节“订单教育”人才培养模式的意义21-25第四章连云港市中等职业教育发展现状25-47第一节取得的成绩25-28第二节存在的问题28-29第三节实施“订单教育”培养模式的个案实践研究（以连云港市职教中心为例29-47第五章进一步优化“订单教育”培养模式的对策47-52第一节构建“订单教育”校企合作管理长效机制47-48第二节拓展“订单教育”培养领域48-50第三节把握“订单教育”未来发展趋势50-52结语52-53参考文献53-55附录关于“订单教育”的调查问卷55-58攻读硕士学位期间介入的课题研究及出版或公然发表的论著、论文58-59致谢59-60