长春市高师体育教育教育实习近况调查及对策探讨

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、比较法、数理统计法等研究方法,对长春市高等师范院校体育院(系)体育教育专业教育实习现状作为研究对象,从实习模式及实习模式下的实习形式、接受教育实习的中小学学校现状、实习的时间安排、实习指导教师现状、实习评价体系五个方面进行分析。对“时间集中型”模式下的分散实习形式、模拟实习形式、微格实习形式、基地实习形式的优缺点进行了比较;对实习时间的安排和实习时间的是非|教育论文网|进行了分析;对实习指导教师的现状从实习指导教师资格、高校派遣指导教师难、部分指导教师对教育实习指导的目标不太明确、教育实习过程中形式化倾向较严重等几方面产生的原因进行了分析;对接受教育实习的中小学学校的现状进行分析,找出难于建立稳固、理想实习基地的原因;对教育实习评价体系的现状从实习天生|教育论文网|绩评价和高校指导教师工作评价两个方面进行分析。并提出了相应的对策和建议:针对传统的“时间集中型”教育实习模式的不足,提出了构建“时间分散型”全程教育实习模式,将教育实习当作是一个对学生从入学开始到毕业的系统的、全方位的培养过程;针对实习指导教师现状,提出了在教育实习中要加强对实习指导教师的学习和管理;针对接受教育实习的中小学学校现状,我们必须通过多种渠道建立和巩固好的教育实习基地;对于实习天生|教育论文网|绩评定的片面性和随意性特点,提出了定量的评价体系标准;由于高师实习指导教师缺乏工作评价体系,导致指导实习生效果降低,因此需要建立健全高师实习指导教师评价体系。【关键词】：高师体育教育实习现状调查对策
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-71前言7-121.1问题的提出71.2相关研究成果综述7-101.3研究的意义10-122研究对象与方法12-142.1研究对象122.2研究方法12-143研究结果与分析14-273.1高师体育教育实习模式现状及分析14-173.2实习生现状分析17-223.3实习指导教师现状分析22-233.4体育教育实习评价体系现状分析23-253.5实习生师范能力培养的现状25-274对策分析27-344.1建立“时间分散式”全程教育实习新模式27-294.2建立和巩固稳定的教育实习基地29-324.3建立实习指导教师的培训和管理体系32-334.4建立有效的实习工作评价体系33-345结论34-356建议35-367参考文献36-38附录38-50后记50