北京普通高校音乐教育进展史探讨

随着知识经济的到来,素质教育的全面推进,普通高校音乐教育越来越受到社会的广泛关注和人们的高度重视,它是整个音乐教育系统中的一个重要组成部分,通过对大学生进行音乐知识的传授、音乐文化的传播、音乐作品的赏析来陶冶情操、培养高尚的审美情趣、提高审美鉴赏及评价能力,培养创新精神和创新观念,是实施美育以及素质教育的有效途径。大学生是祖国未来的栋梁,同时也是知识、科技创新的中坚气力|教学论文范文|,他们的发展关系到祖国未来的发展,故国家提出“科教兴国”战略,建立全国重点大学及世界一流大学等政策,重视培养全面发展的创新型人才。音乐教育在培养大学生的想象力、创造力方面发挥着不可替代的作用。本文扼要先容了部分北京普通高校的发展历程,回顾了北京大学、清华大学等北京有代表性的高校从20世纪二、三十年代、四、五十年代、建国初期、文化大革命时期、改革开放时期至当代音乐教育的历史,力求客观真实反映每个时期的面貌,并以史为鉴,为今后研究北京普通高校音乐教育提供资料参考,期望对北京当今普通高校音乐教育的发展产生积极的鉴戒意义。【关键词】：北京普通高校音乐教育历史发展
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-8绪论8-13一、普通高等学校音乐教育的概述8-9二、普通高校音乐教育史的研究价值和意义9-10三、我国普通高校音乐教育史研究现状10-11四、研究对象、范围、内容以及方法11-13第一章中华人民共和国成立之前至文化大革命期间北京普通高校音乐教育状况13-32第一节中华人民共和国成立之前的北京普通高校音乐教育13-27一、20世纪二、三十年代的北京普通高校音乐教育13-22(一)20世纪初的美育思想13(二)20世纪初北京普通高校音乐教育状况13-14(三)北京主要高校的音乐教育14-22二、20世纪三、四十年代(抗日战争时期及解放战争时期)的北京普通高校音乐教育22-27三、中华人民共和国成立之前北京普通高校音乐教育的特点及启示27第二节新中国成立初期(1949—1966)的北京普通高校音乐教育27-30一、普通高校音乐教育发展的良好开端(延续期)27-29二、美育在教育方针中消失对普通高校音乐教育的消极影响29-30第三节文化大革命时期(1966—1976)的北京普通高校音乐教育30-32第二章改革开放初期至二十世纪末北京普通高校音乐教育状况(1978—1999)32-44第一节北京普通高校音乐教育的初步发展时期(1978—1985)32-35一、北京普通高校音乐教育的恢复与发展32-35二、部分理工科院校音乐教学经验交流会35第二节北京普通高校音乐教育的繁荣发展时期(1986—1999)35-43一、美育地位的逐步恢复对普通高校音乐教育的积极作用35-39二、北京普通高校的音乐艺术活动39-42三、北京普通高校音乐教育发展中面临的问题42-43小结43-44第三章2000年以来北京普通高校音乐教育的实践与理论44-54第一节艺术课程设置情况44-47第二节艺术教育机构设置、师资、活动场地状况47-49一、艺术教育机构设置状况47-48二、关于师资队伍建设48-49三、关于艺术活动场地49第三节艺术教学模式的探索49-54一、课内教学与课外实践相结合(第一课堂与第二课堂)49-51二、首都师范大学音乐副修办学模式51-52三、清华大学艺术实践课程学分制52-54结语54-65一、对北京普通高校音乐教育历史的总结54-57二、北京普通高校音乐教育发展历史的启示57-62三、对北京普通高校音乐教育的展望62-65参考文献65-67附录:北京普通高校音乐教育大事记67-71致谢71-72