民国时期职业教育法制浅析

更新时间:2023-12-29 点赞:15459 浏览:68623 作者:用户投稿原创标记本站原创

“职业教育”这一概念在我国出现于二十世纪初,是近代中国在社会化大生产过程中,融合西方先进理念与时代国情结合而产生的。作为近代中国社会变革的组成部分之一,职业教育的研究具有较强的现实意义。本文通过对民国时期的职业教育法规律令进行梳理分析,从法制的角度,对其订立原则、体系结构进行分析研究,总结归纳出其法制特点及规律,以期对当下职业教育的法制改革有所鉴戒。本文首先大致先容了民国时期职业教育的立法概况。通过对律令史料的梳理,勾画|语文教学论文|出民国时期职业教育的创制背景和立法沿革,并选取了《职业教育法》等几个重要职教法规作典型分析,力求将本文的研究建立在客观务实的基础之上。职业教育主旨是让百姓能掌握生存之道,达到暖衣足食。这种社会目的终极决定着职业教育法制的创立原则必须与之相对应。民国时期的职业教育立法,始终是以实用主义为指导原则贯串|语文教学论文|始终的。三义指导思想与之相辅相成,重点都在于务实、民生。民国职业教育法制规范体系日益成熟,形成了较完备的体系和较公道的层次。其职教管理体制及内部管理法制也较系统完备。总的来说民国时期职业教育法制具有体例完备、系统周全,教育范围广泛,注重女性职业教育等诸多特点。这一时期职业教育法规,对西方先进职教理念也有较大范围和较深程度的吸收鉴戒,并且在整个职业教育法制的推行进展中国家都起了主导作用,兼顾。针对现阶段我国青年学生就业形势严峻的状况,对职业教育法制的进行反思与改革,不仅要注重职教法的贯彻实施,更应重点推进农村薄弱区域的职教法制进程,加强校企联合、产学联动机制的法律保障,做到重点突出有的放矢。【关键词】:职业教育法律制度民国时期
【论文提纲】:中文摘要2-3Abstract3-8绪论8-11第一章民国职业教育立法概况11-30第一节民国职业教育法的创制原则11-15一、实用主义的立法原则11-14二、民生主义的指导思想14-15第二节立法沿革15-21一、壬子·癸丑学制中的职业教育16-18二、壬戌学制中的职业教育18-20三、戊辰及三十年代初学制中的职业教育20-21第三节民国主要职教法规简介21-30一、《实业学校令》及其规程22-27二、《职业学校法》及其规程27-30第二章民国职教法制体系结构30-36第一节职教法规的体系层次30-32一、民国职业教育法律体系30-31二、民国职业教育规范层次31-32第二节民国职教管理体制及内部管理法制32-36一、职业学校组织结构的相关规定32-33二、职业科目课程设置的相关规定33-34三、职教经费的相关规定34-35四、职业教育与高等教育衔接的相关规定35-36第三章民国职业教育法制特点及启示36-50第一节民国职教法制特点36-46一、法规内容广泛、体例完备36-38二、注重女性职业教育38-40三、吸收鉴戒西方先进职教理念40-43四、国家在职业教育法制发展中起主导作用,政治化兼顾43-45五、新式公民理念与传统礼教的矛盾45-46第二节民国职教法制的思考与启示46-50一、立法与贯彻实施相互配套46-47二、立法与社会运行的协调47-48三、重点推进农村薄弱区域的职教法制进程48-49四、加强校企联合、产学联动机制的法律保障49-50结语50-51参考文献51-54附录1《职业教育法》54-55附录2《职业补习学校规程》55-58后记58-59攻读学位期间取得的研究成果59-61
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