澳门幼儿园主题教育活动近况、问题和对策探讨

更新时间:2024-03-06 点赞:7207 浏览:22994 作者:用户投稿原创标记本站原创

主题教育活动作为综合性教育活动的一种,夸大|教学论文网|以“主题”为中心,整合各个领域的知识、幼儿的生活需要、兴趣爱好以及各种教育资源,来对幼儿进行整合性教育,其原型可以追溯到国内的“整个教学法”和国外的“设计教学法”。澳门从1999年回归祖国后,作为中国的一个特别行政区,澳门政府针对各阶段的教育制定了相应的教育政策,从而大大促进了澳门教育的快速发展。但其历史背景和文化环境决定了澳门现今的教育依旧存在着不足之处。长久以来,澳门私立幼儿园和公立幼儿园并存,并且私立幼儿园占绝大多数。私立幼儿园的硬件设备或是教育师资都无法和官立幼儿园相提并论,导致幼儿教育整体发展水平不高。主题教育活动在澳门幼儿园教育活动中的出现较晚,发展的水平也是良莠不齐。本文研究的目的是从澳门幼儿园主题教育活动的实际出发,发现其存在的问题,并鉴戒国外以及大陆部分优秀的主题教育理念和实践研究经验,探讨促进澳门幼儿园主题教育活动发展的对策。论文共分为三个部分:第一部分:主题教育活动的概述。主要内容包括界定“主题”以及“幼儿园主题教育活动”,并在此基础上分析主题教育活动的特点、类型和主题教育活动的国内外理论基础。第二部分:先容了澳门幼儿园主题教育活动的背景。通过对1991年《澳门教育制度》和2006年《非高等教育制度纲要法》的比较,来见证澳门回归以后教育的发展。对澳门幼儿园教育的发展状况进行阐述,分析了幼儿园主题教育活动中存在的问题。从主题教育活动的设计、主题教育活动的开展与实施、主题教育活动的评价三方面,有针对性地指出了澳门主题教育活动实践过程中存在的一些问题。第三部分:针对第二部分所指出的澳门幼儿园主题教育活动开展过程中存在的问题,鉴戒现有的主题教育活动的理论和实践研究,在主题教育活动的三大领域中,提出可能解决现存问题的对策。主题教育活动,作为一种教育形式,它对所要开展的地域没有限制,具有全球适应性,只是具体的主题内容是具有地方特性的。澳门幼儿园主题教育中的问题,很多在大陆的幼儿园教育中同样存在。在发展澳门幼儿园主题教育活动时,不仅要鉴戒大陆以及外来的主题教育活动开展的经验,而且更要关注澳门主题教育活动的本土化。【关键词】:澳门幼儿园主题教育活动问题对策
【论文提纲】:中文摘要6-8Abstract8-10引言10-16一、选题缘由10-11二、研究意义11三、研究现状11-14四、研究目的与方法14-16第一章幼儿园主题教育活动概述16-24一、主题教育活动概念界定16-17(一)主题16-17(二)幼儿园主题教育活动17二、幼儿园主题教育活动的特点17-19(一)纵横交错,形成系统18(二)内容综合,邻近生活18(三)师生合作,共同探究18-19(四)情景学习,重视感受19三、幼儿园主题教育活动的类型19-20(一)从主题结构化程度来看19-20(二)从主题天生|教育论文网|性程度来看20四、主题教育活动的理论基础20-24第二章澳门幼儿园主题教育活动的现状及问题24-39一、澳门文化及教育24-29(一)澳门基本情况与多元文化24-26(二)澳门教育的发展26-29二、澳门幼儿园教育的发展现状29-30三、澳门幼儿园主题教育活动的现状与问题30-39(一)主题设计中存在的问题31-35(二)主题的开展和实施中存在的问题35-37(三)主题教育活动评价存在的问题37-39第三章推进澳门幼儿园主题教育活动发展的策略39-56一、针对主题设计存在问题的相关对策39-42(一)教师为主导,拓展主题来源39-40(二)清楚分类,解决主题预设和天生|教育论文网|的转换40-41(三)横向相关,纵向递进的主题教育目标设定41-42二、针对主题开展和实施存在问题的相关对策42-51(一)综合性的教育要求综合性的教育资源42-45(二)外展式主题教育网络图的设计45-47(三)做好园内外的主题延续性47-51三、针对主题教育活动评价存在问题的相关对策51-56(一)多元评价主体的确立51-52(二)档案袋评价的有效利用52-54(三)主题教育活动评价以幼儿体验为中心54-56结语56-57注释57-59参考文献59-63附录63-64攻读学位期间发表的学术论文64-65致谢65
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