我国高等教育学科结构优化探讨

高等教育的学科结构是承载高校三大职能的平台，它反映了科学技术发展和知识进步所形成的学科划分，关系到国民经济和上层建筑各部分高级专门人才的结构，并且高等教育的学科结构是高等教育资源配置状况最直接的反映和体现。构建科学、公道的学科结构，培养适应经济社会发展要求的高质量专门人才是新世纪我国高等教育的一项紧迫任务。学科结构的发展受经济、社会、科技等因素的影响，公道的学科结构要符合知识发展的逻辑、适合社会发展的需求和经济发展的趋势，从知识、社会、经济发展的维度来看，学科结构的发展经历了朦胧意识、自觉熟悉、整体把握和系统研究四个阶段，学构结构由单一化逐渐走向综合化。建国初期的院系调整中我国的学科结构初步形成，并在“大跃进”时期进行了全面调整，固然在“文化大革命”中遭受了重大挫折，但终极在改革开放后实现了历史性跨越，使我国的学科结构与经济社会发展不相适应的状况得到了一定程度的改善，但是仍存在学科规模盲目扩张、新兴和交叉学科发展缓慢，学科环境不优与缺乏学科文化底蕴等问题，不能适应当前我国全面建设小康社会及构建和谐社会的要求。从美国和英国学科结构的发展历程来看，高等教育的学科结构都是随着时代而发展变化的，不存在某种稳定的结构状态。通过鉴戒国外高等教育学科结构调整的经验，我国高等教育学科结构的优化可以通过打破“学科壁垒”，加强基础学科建设，推动交叉学科发展，以促进不同学科之间的融合来实现，同时必须与产业结构调整相协调，对学科布局进行公道规划以推动学科结构的非均衡可持续发展，并采取政府宏观管理与高校自主调节相结合的举措来优化我国高等教育学科结构。【关键词】：高等教育学科结构优化
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-6目录6-8第1章绪论8-171.1问题的提出8-91.2研究目的和意义9-121.2.1研究目的9-101.2.2研究意义10-121.3文献综述12-151.3.1国内研究现状12-131.3.2国外研究现状13-141.3.3存在的问题14-151.4研究方法与思路15-171.4.1研究方法151.4.2研究思路15-17第2章学科结构及其优化标准17-272.1学科与学科结构17-202.1.1对于学科的理解17-182.1.2对于学科结构的理解18-192.1.3学科与学科结构的内在联系19-202.2学科结构发展的动力因素20-242.2.1经济的因素20-212.2.2社会的因素21-222.2.3科技的因素22-232.2.4教育的因素23-242.2.5文化的因素242.3公道学科结构的判据24-272.3.1符合知识发展的逻辑24-252.3.2适合社会发展的需求25-262.3.3适应经济发展的趋势26-27第3章我国高等教育学科结构发展脉络27-373.1从知识维度考察27-313.1.1朦胧意识时期,学科结构呈现单一化27-283.1.2自觉熟悉时期,学科结构呈现专业化28-293.1.3整体把握时期,学科结构呈现多样化29-303.1.4系统研究时期,学科结构呈现综合化30-313.2从社会发展维度考察31-353.2.1建国初期的院系调整,学科结构初步形成31-323.2.2"大跃进"时期,学科结构全面调整32-333.2.3"文化大革命"的十年动乱,学科结构遭受重大挫折333.2.4改革开放以来,学科结构实现历史性跨越33-353.3从经济发展维度考察35-373.3.1产业化建设时期偏重于工科的发展353.3.2经济全球化时期出现学科综合化趋势35-37第4章我国高等教育学科结构问题审视37-454.1从知识发展维度审视37-394.1.1学科规模盲目扩张37-384.1.2新兴和交叉学科发展缓慢38-394.2从社会发展维度审视39-424.2.1学科设置无法满足多样化发展需求39-414.2.2学科环境不优与缺乏学科文化底蕴问题并存41-424.3从经济发展维度审视42-454.3.1学科区域布局缺乏公道规划42-434.3.2学科结构未适时应对产业结构的变化43-45第5章国外高等教育学科结构调整的启迪45-535.1美国高等教育学科结构调整45-485.1.1美国高等教育学科结构发展的历史过程45-465.1.2美国高等教育学科结构发展的趋势46-485.2英国高等教育学科结构调整48-515.2.1英国高等教育学科结构调整的历程48-505.2.2英国学科结构调整的总体特征50-515.3国外高等教育学科结构调整的启示与鉴戒51-535.3.1国外高等教育学科结构总体特征515.3.2关于高等教育学科结构公道性的问题51-53第6章优化我国高等教育学科结构的对策53-606.1适应科学技术的发展以实现学科的交叉融合53-556.1.1打破"学科壁垒",促进不同学科之间的融合53-546.1.2加强基础学科建设,推动交叉学科的发展54-556.1.3强化跨学科教育与研究,提高学科发展水平556.2以社会发展需求为导向并与产业结构调整相协调55-576.2.1国家产业结构的变化及其对人才的需求55-566.2.2产业结构对我国高等教育学科结构的影响566.2.3适应我国产业结构的调整与优化的学科结构调整56-576.3公道规划学科布局以推动学科的非均衡可持续发展57-586.3.1宏观与微观层面的学科非均衡发展策略576.3.2着眼区域经济社会发展,推动学科的非均衡发展57-586.4政府宏观管理与高校自主调节相结合58-606.4.1政府宏观管理与高校自主调节相结合的意义58-596.4.2政府宏观管理与高校自主调节相结合的举措59-60结语60-61参考文献61-65致谢65-66发表论文及参加科研情况66