建筑美学与建筑教育探讨

我国的高等建筑学教育中传统思维模式和西方建筑学理论体系的不完全结合形成了现在的教育格式,传统的潜移默化和越来越功利化的趋势导致了我们只注重技法和形式,而忽略了本质本源的东西。我们没有一整套具有中国特点的建筑美学理论体系,我们现在高等建筑院校建筑学专业所培养的不是建筑师,而是工匠。假如任由这种状况发展下去,中国的建筑教育危矣,这决不是危言耸听。当务之急是健全建筑美学的知识主体,建立自己的建筑理论框架和学术体系,为建筑学真正的中国化打下理论基础……【关键词】：建筑美学建筑教育匮乏中国化建筑美学体系
【论文提纲】：中文摘要3英文摘要3-4绪论4-6第一章建筑的审美特性、层次及建筑美学在建筑教育中的意义6-14第一节建筑艺术的审美特性及建筑美学6-9第二节建筑美学的审美层次9-11第三节建筑美学在建筑教育中的意义11-14第二章中国高等建筑学教育的形成发展及其特点14-26第一节中国古代建筑的传承体制14-16第二节近现代中国建筑教育体制的脉络和特点16-18第三节我国高等建筑教育的现状18-26第三章缺乏中国化建筑美学体系的中国建筑教育弊端导致的后果26-32第一节“国际式建筑”导致地域特色的丧失26-29第二节缺乏中国化建筑美学作为设计底蕴，丧失思考能力与创造能力，导致仿古风的泛滥29-30第三节缺乏建筑美学作为思想理论的基础导致语言能力与理论能力的丧失30-32第四章构建中国化建筑美学理论体系的一些思考32-42第一节统一熟悉，必须建立起中国化建筑美学理论体系32第二节关于建立以传统美学为核心的又具有时代特征的中国化建筑美学理论体系的构思32-40第三节建筑教育对策的一些思考40-42结语42-43参考文献43