论新时期高校思想政治教育科学定位

如何在新的历史条件下增强高校思想政治教育的效果,是摆在我们眼前的一个重大课题,而实现新时期高校思想政治教育的科学定位是增强高校思想政治教育效果的重要条件。本文以马克思主义基本理论为指导,运用思想政治教育学的有关理论以及理论联系实际分析问题的方法,对新时期高校思想政治教育的科学定位问题作了较为深入的研究。首先,本文从两个方面分析了当前我国高校思想政治教育定位中存在的问题。一方面,当前高校思想政治教育的定位存在功能单一,价值定位泛政治化,目标定位不切合实际,观念定位陈旧落后等问题。另一方面,新时期国内外的各种变化对当代大学生的思想产生了很大的影响,给高校思想政治教育的科学定位带来了严峻挑战。其次,本文论述了新时期高校思想政治教育科学定位的理论依据和现实依据。理论依据主要指高校思想政治教育的科学定位必须坚持以马克思列宁主义、思想、理论和三个代表重要思想为基础;现实依据则是指新时期高校思想政治教育的科学定位是落实科学发展观、构建和谐社会、实施科教兴国战略、巩固党的执政地位提高党的执政能力和顺应网络时代的必然要求。最后,针对当前高校思想政治教育定位中存在的问题,提出了新时期高校思想政治教育科学定位应当包括的具体内容。新时期高校思想政治教育的科学定位应包括功能、价值、目标和观念等四个方面的科学定位:一是功能的科学定位,包括政治功能、经济功能、文化功能和生态功能的科学定位;二是价值的科学定位,高校思想政治教育的价值定位包括社会性价值和个体性价值以及正确处理二者之间的关系;三是目标的科学定位,高校思想政治教育目标定位是在确保培育“四有”新人的条件|教育论文网|下,培养出更多的具有共产主义觉悟的全面发展的先进分子;四是观念的科学定位,包括确立高校思想政治教育新的发展观、质量观、资源观、任务观和德育观。【关键词】：高校思想政治教育科学定位
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-8前言8-9一、当前我国高校思想政治教育定位面临的挑战9-17（一）高校思想政治教育定位存在的缺陷与弊端9-131.功能定位单一，实效性较差102.目标定位不正确，缺乏应用性10-123.价值定位过于政治化，缺乏感召力12-134.观念陈旧，落后于时代的要求13（二）新时期高校思想政治教育科学定位面临的挑战13-171.全球化趋势带来了西方霸权主义的扩张和强势文化的渗透14-152.市场经济的负面影响导致大学生的拜金主义、享乐主义等不良思想滋长蔓延153.社会转型造成的复杂形势使当代大学生的心理问题突出15-164.就业环境的日益严峻暴露出当代大学生的生存能力不足16-17二、新时期高校思想政治教育科学定位的依据17-32（一）高校思想政治教育科学定位的理论依据18-251.坚持马列主义对高校思想政治教育科学定位的指导18-202.坚持思想对高校思想政治教育科学定位的指导20-213.坚持理论对高校思想政治教育科学定位的指导21-234.坚持“三个代表”重要思想对高校思想政治教育科学定位的指导23-25（二）高校思想政治教育科学定位的现实依据25-321.落实“以人为本”的科学发展观的必然要求25-262.构建社会主义和谐社会的必然要求26-273.实施科教兴国战略的必然要求27-294.巩固党的执政地位提高党的执政能力的必然要求29-315.顺应网络化时代的必然要求31-32三、新时期高校思想政治教育科学定位的具体内容32-49（一）新时期高校思想政治教育的功能定位33-381.政治功能定位33-342.经济功能定位34-363.文化功能定位36-374.生态功能定位37-38（二）新时期高校思想政治教育的价值定位38-421.个体性价值定位39-402.社会性价值定位40-413.社会性价值定位和个体性价值定位之间的关系41-42（三）新时期高校思想政治教育的目标定位42-451.总体性目标定位42-442.层次性目标定位44-45（四）新时期高校思想政治教育的观念定位45-491.确立高校思想政治教育“以人为本”的科学发展观452.确立思想政治素质和科学文化素质全面发展的新质量观45-463.确立高校思想政治教育显性课程与潜性课程并重的资源观46-474.确立灌输社会规范与培养能力和个性有机结合的新任务观47-485.确立全员育人、环境育人和实践育人的高校思想政治教育德育观48-49结语49-51主要参考文献51-54后记54