新疆高等职业教育设置近况与对策探讨

新疆高等职业教育的发展固然历史不长,但发展速度很快,学校、在校学生、教师、专业数量等都有了明显增加。随着新疆经济结构调整不断加快、经济社会发展的速度不断加快,与普通高等教育相比,新疆高等职业教育总体上尚存在办学规模小、资源分散、投入不足、基础能力薄弱等问题,与自治区经济社会发展对人才培养的需求差距较大,亟待从高等职业教育专业设置上进行理论研究、实践探索上予以。本研究以高等职业教育专业设置为逻辑主线,立足新疆区情,以新疆经济社会发展的现实和需求为背景参照,运用文献研究法,在梳理已有研究成果的基础上,鉴戒部分发达国家高等职业教育专业设置的成功经验和启示。通过调查、访谈,揭示了新疆高等职业教育及其专业设置的现状,归纳了新疆高等职业教育专业设置在结构上、管理上和熟悉上存在的三个主要问题,分析导致这些问题的原因主要是专业设置缺乏体制上的约束、办学经费严重不足、办学理念相对滞后,并据此提出了相应的对策和建议:一是需求导向,优化专业结构布局、协调发展;二是投入到位,确保专业物质基础,持续发展;三是内涵建设,理念与行动的统

一、提升质量。【关键词】：新疆高等职业教育专业设置现状问题对策

【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-81绪论8-161.1研究背景8-101.2选题的意义10-111.2.1理论意义101.2.2实践价值10-111.3相关研究综述11-141.3.1高等职业教育专业设置研究11-121.3.2新疆高等职业教育专业设置研究12-141.4研究思路与方法14-161.4.1研究思路141.4.2研究方法14-162高等职业教育专业设置的理论分析16-292.1专业与专业设置的基本内涵16-172.1.1专业16-172.1.2专业设置172.2高等职业教育专业设置的基本内涵17-182.2.1高等职业教育的专业设置172.2.2与普通高等教育专业设置的区别17-182.3高等职业教育专业设置的理论依据18-202.3.1终身学习理论的启迪18-192.3.2多元智力理论的启迪192.3.3素质教育理论的启迪19-202.3.4教育创新理论的启迪202.4高等职业教育专业设置的因素分析20-232.4.1高等职业教育专业设置的需求分析20-212.4.2高等职业教育专业设置的内涵建设212.4.3高等职业教育专业设置的管理体制21-232.5高等职业教育专业设置的基本原则23-252.5.1注重需求原则232.5.2适度超前原则232.5.3校企合作原则23-242.5.4依托地方经济原则242.5.5效益最佳原则242.5.6多样性、灵活性、适应性原则24-252.6高等职业教育专业设置的基本方法25-262.6.1新专业设置的方法25-262.6.2旧专业调整的方法262.7高等职业教育专业设置的操纵程序26-292.7.1需求分析272.7.2专业开发272.7.3申报审批272.7.4学校实施27-293部分发达国家高等职业教育的专业设置29-343.1专业设置的概况29-313.1.1美国高等职业教育专业设置的概况293.1.2德国高等职业教育专业设置的概况29-303.1.3澳大利亚高等职业教育专业设置的概况303.1.4日本高等职业教育专业设置概况30-313.2成功经验与启示31-343.2.1专业设置与区域经济相适应313.2.2注重学校与企业间的合作31-323.2.3加强中职与高职，高职与普高教育的衔接32-344新疆高等职业教育专业设置的现状分析34-454.1新疆高等职业教育发展背景34-364.1.1新疆概况34-354.1.2新疆经济社会发展简况35-364.2新疆高等职业教育发展概况36-384.2.1新疆高等职业院校的专业结构36-384.2.2新疆高等职业院校的专业布局384.3新疆高等职业教育专业设置问题38-424.3.1结构上失衡38-414.3.2管理上不规范41-424.3.3熟悉上有误区424.4专业设置主要问题的原因探究42-454.4.1专业设置缺乏体制上的约束力42-434.4.2办学经费不足的矛盾非常突出434.4.3办学观念滞后，缺乏理论指导43-455新疆高等职业教育专业设置的对策与建议45-515.1需求导向，优化专业结构布局，规模发展45-465.2投入到位，确保专业物质基础，持续发展46-485.3内涵建设，理念与行动的统一，提升质量48-51结语51-52附录52-53访谈提纲一52访谈提纲二52-53参考文献53-56在读期间发表的论文56-57后记57