县域农村教育与农村经济协调进展探讨

“三农”问题已成为当前中国社会的热门问题,“三农”问题具体含义是:农业生产效益低下,农村经济不发达:农民收入低,增收难,农民权益得不到保障等,其综合表现是农村经济问题。解决“三农”问题的关键是增加农民收入——即发展农村经济,影响农村经济发展的关键因素是农村人力资源的开发,所以说“三农”问题的根源还在农村的教育问题。本研究基于这样的背景,立题研究农村教育与农村经济发展的协调关系,探索农村教育改革的方向,使其能更好地为农村经济建设和发展服务,从根本上解决“三农问题”。当前对于农村教育与农村经济协调关系研究比较普遍的是对全国或部分省市地区进行宏观研究。本研究以永川为县级代表,通过“解剖麻雀”的形式,采用计量经济学手段进行实证研究,探究当前农村教育与农村经济之间的相互关系,以期提高其针对性,为政府加强农村教育改革以促进农村经济发展提供有价值的参考。本研究由五个部分组成:一是论述了研究背景、研究意义、研究目标、研究方法、研究对象、国内外研究现状、技术路线及资料来源。二是通过研究农村教育的内涵,对农村教育进行明确的界定,把农村教育界定为:面向农村的促进社会进步和文明的教育,它具有教育的所有功能、作用和属性,是教育系统与农村社会系统的交集,其教育内容和形式随着社会的发展进步而不断发生变化。同时,通过对人力资本理论、经济增长理论、协调发展理论研究,得出农村教育与农村经济发展之间的关系是相互促进、相互制约的,它们之间协调发展具有必然性。三是对永川的农村教育、农村经济发展现状进行分析研究,得出了农村教育结构趋于公道,教育资源比较充足:农村经济建设自然资源的相对贫乏,农业生产基础设施建设的相对滞后,城乡经济基础薄弱,城乡差异明显,农村经济发展水平不高、农村经济发展有巨大空间等结论,指出了农村教育与农村经济协调发展在县域具有可行性。四是对农村教育与农村经济协调性进行了分析,构建了农村教育与农村经济协调发展的三极结构模型,并运用实证研究方法,采用计量经济学手段研究了永川农村教育对农村经济增长的贡献,并从农村教育的角度分析了农村教育与农村经济发展的不协调因素。五是针对农村教育与农村经济发展的不协调因素提出了相应的政策建议。本研究采用理论与实践相结合、定量与定性相结合的方法,为农村教育促进农村经济发展,解决“三农”问题,实现我国经济全面发展和社会稳定的战略目标寻求可行之路。为农村教育改革的决策部分从经济学角度提供参考依据,本研究在理论、实践与方法方面不仅对永川农村教育改革具有重要意义,也在全面提高农村劳动者素质、促进区域经济社会的可持续发展方面具有广阔的应用远景|教学论文范文|。【关键词】：农村教育农村经济协调发展
【论文提纲】：摘要5-7Abstract7-9第1章导论9-161.1选题的背景及意义9-111.2国内外研究现状11-141.2.1国外研究现状11-121.2.2国内研究现状12-141.3研究的主要内容及方法14-151.3.1研究内容及结构141.3.2研究方法及数据来源14-151.4研究的技术路线15-16第2章农村教育与农村经济协调发展的理论研究16-242.1农村教育界定16-172.2人力资本理论17-182.3经济增长理论18-192.4可持续发展理论19-212.4.1农村经济的可持续发展19-202.4.2农村教育的可持续发展202.4.3农村教育在农村经济发展中的作用20-212.5教育与经济增长的关系21-232.5.1教育对现代经济增长的作用21-222.5.2经济增长对教育的作用22-232.6本章小结23-24第3章县域农村教育及农村经济发展现状研究24-343.1永川农村教育现状24-273.1.1农村教育概况24-253.1.2农村基础教育25-263.1.3农村职业教育263.1.4农村成人教育26-273.2永川农村经济现状27-333.2.1永川农村经济发展概况27-293.2.2永川农村经济发展的自然资源293.2.3人口及劳动力资源29-323.2.4农村基础设施32-333.3本章小结33-34第4章农村教育与农村经济协调性分析与判定34-484.1农村教育与农村经济协调理论模型构建34-354.2农村教育与农村经济协调性的计量经济模型及实证研究35-444.2.1教育对经济增长的计量分析模型36-404.2.2教育对于农村劳动力个人收益作用的分析40-414.2.3影响农村劳动力总收入因素的相关分析41-444.3农村教育与农村经济协调性判定444.4农村教育与农村经济发展不协调因素分析44-474.4.1农村教育导向需要作适当的调整44-454.4.2低水平的农村教育经费投入影响了整体教育质量45-464.4.3农村成人教育培养目标与农民需求不相适应46-474.5本章小结47-48第5章政策建议48-515.1改变农村教育思想观念，树立农村经济的可持续发展观485.2加强农村教育经费投入，改善办学条件48-495.3加强农村教育师资结构调整，促进农村教育师资水平的提高49-505.4加强农村教育管理，确保农村教育健康发展505.5加强农村职成教育，培养适应现代农村经济建设的新型农民50-51参考文献51-54致谢54-55附录55-65