基于媒体未成年人多元化国情教育资源构建

更新时间:2024-02-22 点赞:24327 浏览:108546 作者:用户投稿原创标记本站原创

国情教育作为爱国主义教育的重要内容,必然受到党和政府的高度重视,但当前的国情教育在很大程度上并未落到实处。本文重点谈了教育机构如何与媒体合作,如何公道地构建未成年人多元化的国情资源。本论文由以下三大部分构成:一、未成年人对国情教育资源多元化的要求。此部分主要先容了国情教育资源的现状,青少年的认知特点以及未成年人对国情教育资源多元化的要求。二、媒体发展为多元化国情教育资源的构建提供了可能。各媒体发展的现状和远景|教学论文范文|以及对未成年人国情教育的影响。三、多元化国情教育资源的构建。该部分是本文的重点。首先是国情教育资源目前存在的问题。其次,在此基础上从资源的处理与保存、媒体与教育机构的互通合作、新的教育形式的探索、合作的模式等方面提出公道化构建的看法和意见。最后,扼要先容了合作模式的几种方法:(1)资源的共享;(2)专业职员的交流互访;(3)共同的宣传阵地的开辟;(4)制作联合体的形成。【关键词】:国情教育资源未成年人媒体多元化
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-7引言7-9第一章未成年人对国情教育资源的多元化的要求9-14一、国情教育资源现状9-10二、未成年人认知特点10-12三、未成年人对国情教育资源的多元化的要求12-14第二章媒体发展为多元化国情教育资源的构建提供了可能14-17第三章多元化国情教育资源的构建17-27一、存在的问题17-18二、公道化构建18-27结语27-28参考文献28-29后记29
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