回族传统文化中幼儿家庭教育

家庭作为人出生后最早接触的的社会环境,承担着众多的社会职能,其中教育便是较为突出的职能之一。而我国又是一个多民族国家,各民族不仅拥有着自己独特的民族历史文化,而且在传统幼儿家庭教育方面也同样历史悠久、别具一格。因此,我们不仅要对汉族幼儿传统家庭教育进行整理研究,还需要同时展开对少数民族幼儿传统家庭教育的挖掘、整理与研究。本文在先行研究的基础上,以甘肃省临夏回族自治州广河县85个回族幼儿家长为主要研究对象,采用质化和量化相结合的研究方法,并结合当地经济水平和文化背景,呈现出回族幼儿传统家庭教育的现状,总结家庭教育的特点,并分析其上风和劣势,在此基础上提出一些思考和建议,以期对回族幼儿家庭教育的实践有所启示。文章总共有六章,第一章主要说明了研究的缘起、研究的目的、意义、过程等；第二章阐述了文化与教育的关系以及民族传统文化传承对民族幼儿发展的作用和意义；第三章简单先容了回族的形成、甘肃回族的历史发展和回族的一些传统文化；第四章利用问卷和访谈分析了甘肃临夏广河县回族幼儿传统家庭教育的现状：1回族幼儿家庭54.1是多子女家庭,其民族构成绝大多数是由父母双方都是回族所组成,这为幼儿传承回族传统文化带来了条件|教育论文网|条件。大多数回族家长民族认同感和自豪感很强,对回族传统文化也非常了解,但是自己的孩子在这一方面不及家长,这说明回族传统文化已经渐渐地被淡化和淡忘。2大部分家长以为|教育论文网|家庭教育是回族传统文化教育的主要途径,他们也意识到幼儿园教育的重要性,有50以上的家长以为|教育论文网|回族传统文化教育与幼儿园教育同样重要,对于幼儿园主流文化教育会不会淡化回族传统文化教育,表示担忧和不担忧者各占50,因此处理好二者关系至关重要。3关于回族幼儿家庭教育内容的调查,大部分家长会给孩子教授一些阿拉伯语和宗教知识,很多家长也经常给孩子讲述民族和风俗习惯,并经常带孩子去清真寺学习和星期,这说明家长的以身作则、榜样示范作用很大,但是般家长一般采取的教育方法都是和|教育论文网|相结合。4大多数家长对孩子都有较高的期望值,并希望自己的孩子成为虔诚的穆斯林,这为回族传统文化的传承创造了良好的环境。但是也有56.5的家长比较重男轻女,喜欢男孩,重视男孩的教育和发展,对于经商问题,回族人还是比较注重的,但是在调查家长是否让自己的孩子以后经商,家长们则显得很理智,这说明回族家长的思想和观念也在慢慢转变,这一点是可喜的。第五章针对以上的现状调查分析总结了回族幼儿家庭教育的特点,主要总结为和谐融洽和充足的教养环境、两世吉庆和重商重男轻女的教育观念、伊斯兰文化和主流文化并重的教育内容、|教育论文网|与结合的教育方法。第六章提出了对回族幼儿家庭教育的一些展望。即加强与延续回族传统文化、重视传统性与现代性的结合,更新回族家长落后的教育观念,加强回族幼儿家庭、清真寺、幼儿园教育的合作,重视女童教育,希望这些建议能对回族幼儿家庭教育工作有所帮助。【关键词】：回族传统文化回族幼儿家庭教育
【论文提纲】：摘要3-5Abstract5-10第1章总论10-201.1研究的缘起10-111.2研究的目的和意义11-121.2.1研究的目的111.2.2研究的意义11-121.3研究设计12-141.3.1研究对象的选取121.3.2研究的基本方法121.3.3研究工具12-131.3.4研究的过程13-141.4文献综述14-171.4.1回族传统文化研究文献综述14-151.4.2少数民族教育及家庭教育研究的文献综述15-161.4.3回族幼儿教育及家庭教育研究的文献综述16-171.5几个基本理论问题17-201.5.1研究的理论基础17-181.5.2概念界定18-20第2章民族文化与民族幼儿教育20-242.1文化与教育的关系20-222.1.1文化与民族传统文化的含义20-212.1.2文化与教育的关系21-222.2民族文化传承与民族幼儿教育的发展22-242.2.1民族文化传承的本质222.2.2民族文化与民族幼儿教育22-24第3章回族传统文化溯源24-303.1回族的形成及民族称谓24-253.2甘肃回族历史发展渊源25-263.3回族传统文化简介26-293.4调查点概况29-30第4章回族传统文化中的幼儿家庭教育现状调查30-404.1回族幼儿家庭教养环境调查30-314.1.1家庭结构和民族构成30-314.1.2家庭经济状况314.1.3家庭成员之间的关系314.1.4回族幼儿传统文化学习的环境和条件314.2回族幼儿家长传统教育观念调查31-364.2.1家长对回族传统文化的了解程度324.2.2家长的民族认同感和民族自豪感32-334.2.3家长对传统文化教育和幼儿园教育关系的态度33-344.2.4家长对幼儿园进行传统文化教育的态度34-354.2.5家长对子女的期望值354.2.6家长的"重男轻女"和"重商主义"35-364.3回族幼儿家庭教育内容调查36-374.3.1家长教授阿拉伯语和宗教知识364.3.2家长讲述回族历史、故事和风俗习惯36-374.3.3家长带孩子去清真寺的情况调查374.4回族幼儿家长教育方式调查37-404.4.1型与|教育论文网|型37-384.4.2榜样示范、以身作则384.4.3表扬和鼓励38-40第5章回族传统文化中的幼儿家庭教育的特点40-525.1和谐融洽和充足的教养环境40-415.1.1以多子女家庭为主405.1.2和谐融洽的家庭氛围40-415.1.3充足的传统文化学习的条件415.2两世吉庆和重商、重男轻女的教育观念41-465.2.1两世吉庆的教育观念41-445.2.2重商观念和重男轻女思想44-465.3伊斯兰文化和主流文化并重的教育内容46-475.3.1以伊斯兰文化为主的教育内容465.3.2以主流文化为主的教育内容46-475.4|教育论文网|与相统一的教育方式47-525.4.1幼儿家长的|教育论文网|型教育方式47-495.4.2幼儿家长的型教育方式49-52第6章回族幼儿家庭教育展望52-586.1延续与加强回族传统文化526.2重视传统性教育与现代性教育的结合52-536.3更新回族家长落后的教育观念53-546.4加强回族幼儿家庭、清真寺、幼儿园教育的合作54-556.5重视女童教育55-58结语58-60参考文献60-64附录64-70附录Ⅰ回族幼儿传统家庭教育现状调查问卷(家长问卷)64-68附录Ⅱ家长访谈提纲68-70致谢70-72攻读硕士学位期间科研成果72