少数民族受教育权法律保护

少数民族受教育权已经成为少数民族公民的一项基本权利,也已成为国际社会的一项重,国际法、国内法都对少数民族受教育权作了明确规定。我国在少数民族受教育权保护方面也取得了一定成就。但是,由于历史、地理的原因,我国的少数民族受教育程度与主体民族还存在相当大的差距,人人享有受教育的目标还不能充分实现。本文首先从少数民族受教育权的概述入手,通过国际法、国内法对少数民族受教育权的规定、少数民族受教育权的概念、内容,分析少数民族受教育权特性,对少数民族受教育权进行了界定。其次,对少数民族受教育权与教育公平进行了分析,通过教育公平的概念及含义、教育公平的价值论述了少数民族受教育权与教育公平的关系。接着,对我国少数民族受教育权的保护现状及存在问题作了深入分析。最后,通过先容国外保护少数民族受教育权的相关机制,从立法、行政、司法等方面对完善我国少数民族受教育权进行了反思。通过本文的写作,力图为少数民族受教育权保护提供理论支持,使少数民族早日享有充分的受教育权。【关键词】：少数民族受教育权教育公平现状完善
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9引言9-10第一部分少数民族受教育权概述10-18一、少数民族受教育权的界定10-14(一)国际法、国内法对少数民族受教育权的规定10-12(二)少数民族受教育权的概念12-14二、少数民族受教育权的内容14-16(一)国家的作为15(二)少数民族受教育的选择权15-16三、少数民族受教育权特性分析16-18(一)从受教育权的权利属性看少数民族受教育权16(二)从对少数人人权的保护看少数民族受教育权16-17(三)从民族发展权看少数民族受教育权17(四)从民族特性保护看少数民族受教育权17-18第二部分少数民族受教育权与教育公平18-23一、教育公平的含义18-20二、教育公平的价值20-21(一)教育公平能保证社会生活中各种利益的有效、均衡配置20(二)教育公平能保障少数民族受教育权有效实现20-21三、少数民族受教育权与教育公平的关系21-23第三部分少数民族受教育权的现状分析23-28一、少数民族受教育权的保护现状23-25(一)民族教育法律体系初步建立23(二)民族教育办学体系日臻完善23-24(三)教师队伍建设得到加强24(四)民族文字教材建设和教学课件开发工作受到重视24(五)民族教育优惠政策得到落实24-25二、少数民族受教育权存在的问题及成因25-28(一)民族教育法律体系不健全，层级偏低25(二)民族教育法律法规内容不完善25-26(三)民族教育法律法规不健全、不完善造成的诸多具体问题26-28第四部分国外少数民族受教育权保护的相关机制28-32一、美国28-29(一)美国少数民族教育情况28-29(二)美国保障少数民族受教育权的相关法律29二、俄罗斯29-30(一)俄罗斯少数民族教育情况29-30(二)俄罗斯保障少数民族受教育权的相关法律30三、新加坡30-32第五部分完善少数民族受教育权保护的思考32-40一、完善少数民族受教育权的立法保护32-36(一)建立健全少数民族教育法律法规体系32-33(二)完善少数民族教育法律的内容33-36二、完善少数民族受教育权的行政保护36-37(一)严格执法，形成依法行政观念36-37(二)不断完善教育行政监视，建立教育执法检查制度37(三)完善教育申诉制度37(四)强化教育行政法治化37三、完善少数民族受教育权的司法保护37-40(一)完善行政诉讼和民事诉讼程序，保障受教育权实现37-38(二)适时启动宪法诉讼38-40结语40-41注释41-45参考文献45-49致谢49-50攻读硕士研究生期间发表的学术论文50