因子浅析在高等职业教育课程设置中运用探讨

教育是一种复杂的社会活动过程,对教育现象的研究往往需要对研究对象丈量|教学论文网|它的很多指标(变量)。教育统计学是数理统计学与教育学的一门交叉学科,它是应用数理统计学的原理和方法对教育现象进行数量化研究的一门学科。为教育研究提供了一种科学的定量分析方法。因子分析是一种比较复杂的多元统计方法,随着计算机的发展以及统计分析软件的开发和利用,因子分析方法已逐步为广大的科研工作者所使用。因子分析在教育学领域得到了广泛的应用。在诸多统计分析软件中,SPSS软件被越来越多的教育研究职员所采用。职业教育是国家教育事业的重要组成部分,随着经济的发展,国家新型产业化进程的加快和城镇化速度的提高,大力发展职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的高等职业专门人才,是高等职业教育适应经济社会发展的需要。高等职业教育的性质与功能都是由课程具体体现的,课程在调节人才结构方面起着重要的作用。课程是高职教育的核心,课程建设的改革决定着高等职业教育运作走势及面貌,直接制约着高职教育质量的高低。本文在研究高等职业教育的课程设置时,使用SPSS软件对所采集的数据进行因子分析,根据分析结果,旨在培养素质高、技能强的应用型人才,确定科学、公道的课程建构。【关键词】：教育统计因子分析课程设置职业技能
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7引言7-8一、问题提出的相关背景8-111.1因子分析的起源与发展8-91.2高等职业教育课程设置的重要性9-11二、研究的内容、方法及对象11-142.1研究内容11-132.2研究方法132.3研究对象13-14三、因子分析模型的建立及操纵过程14-253.1建立因子分析的模型143.2因子分析的基本步骤14-163.3因子分析法和SPSS软件应用时一对一的正确步骤16-173.4利用SPSS软件来进行因子分析的操纵过程17-25四、分析结果在高职教育课程设置中的应用25-28结论28-29参考文献29-31致谢31