论我国中职教育工学结合方式政策保障

教育事业发挥着培养人才的重要作用,因此它历来受到各国政府的高度重视,做为发展中国家的中国更是如此。中职教育,是职业教育的中级阶段,属于教育事业不可缺少的一部分,它为各个国家培养了一批批实用型技术人才,提高了国民的素质,支持了国家经济的发展。而中职教育工学结合模式则是中职教育诸多发展模式当中的一种,学生边学习边工作,并随着学习的深入进行岗位的轮换,这样学生毕业后可以更熟练的掌握各个岗位的工作流程和工作技能,实践性更高。但是由于我国中职教育起步比较晚,发展速度仍比较迟缓,无论是在理论建设方面还是实践进展方面都显示出了明显的不足。因此,首先,文章针对中职教育的重要性作了阐述,然后分析了我国中职教育工学结合发展历程以及现在存在的诸多困境:包括学校自身、企业支持、师资投入和政府政策等方面。其次,有针对性的对国外中职教育成功的典例进行了分析,发现其取得成功具有相同之处:都重视校企联合,不同程度的实施工学结合来完成教学;在发挥市场作用的同时,都注重政府作用的发挥,运用各方面的保障措施来保证中职教育的发展。这样,通过对国外经验的总结,再联系我国中职教育工学结合的现状及特点,与国外的差距显而易见。最后,文章在经验鉴戒的基础上对我国的中职教育工学结合发展进行思考,中职教育工学结合模式固然不是我国中职教育发展的唯一模式,但是它在我国却有很高的实践价值,工学结合模式可以并且应该成为我国中职教育的主流模式,在结尾文章从政策保障的角度对我国中职教育工学结合模式进行展开分析,希望可以对我国中职教育的发展起到积极的促进作用。【关键词】：中职教育工学结合政府政策保障
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8一、绪论8-15（一）研究背景8-9（二）研究意义9-10（三）研究的理论基础10-13（四）研究现状13-15二、我国中职教育工学结合的发展15-24（一）我国中职教育工学结合的发展历程15-20（二）我国中职教育工学结合发展的特点20-22（三）中职教育工学结合发展中的问题——以石家庄市第一职业中专为例22-24三、国外典型中职教育工学结合办学模式的启示24-35（一）国外典型的中职教育工学结合办学模式分析25-32（二）国外中职教育工学结合办学经验对我们的启示32-35四、推进我国中职教育工学结合的政策保障35-47（一）中职院校的财政保障和专业调控政策36-38（二）中职院校教师的准入和发展政策38-39（三）中职院校学生的就业和进修政策39-40（四）倡导、支持企业介入工学结合的政策40-42（五）其它方面的社会保障政策42-43（六）健全政策的监视机制43-47参考文献47-49后记49-50攻读硕士期间的研究成果50