基于Blog教育叙事在教师进展中运用探讨

更新时间:2023-12-31 点赞:23945 浏览:107493 作者:用户投稿原创标记本站原创

当前,基于Blog的教育叙事正成为教师专业发展中的一大热门,很多一线教师正利用其来促进专业发展。然而,由于基于Blog的教育叙事是近年来才兴起的一种研究方式,基于Blog的教育叙事能否真的对教师专业发展有帮助,教师在使用基于Blog的教育叙事时存在哪些问题,如何引导基于Blog的教育叙事更好地发展,这些都是当前基于Blog的教育叙事必须解决的问题。针对这些问题,本文首先梳理了其研究现状,在此基础上,设计了培训方案,并在常熟市研究型教师培训班上开展了为在即|教育论文网|一年的实验。在培训邻近结束时,笔者通过问卷调查和分析教师所写的教育叙事报告,研究了基于Blog的教育叙事在教师专业发展中的应用情况。通过这些研究,作者发现,基于Blog的教育叙事对教师专业发展的确有帮助,这种帮助主要体现在实践性知识的获得和共享上,但基于Blog的教育叙事也存在着一些问题,这些问题主要包括:●大多数教师难以长期坚持基于Blog的教育叙事●基于Blog的教育叙事的质量参差不齐●对教育Blog的功能还熟悉不够针对这些问题,笔者以为|教育论文网|,要使基于Blog的教育叙事更好地促进教师专业发展,应该:●有更有效的激励机制●形成学习共同体●对知识进行管理●得到专家的引领最后,笔者反思了自己的研究过程,总结了论文的创新点以及对后续研究进行了展望。【关键词】:Blog教育叙事基于Blog的教育叙事教师专业发展实践性知识
【论文提纲】:摘要3-4ABSTRACT4-5目录5-7图表索引7-8第1章绪论8-141.1研究背景81.2研究目标和主要工作8-91.3研究方法91.4论文框架9-101.5术语界定10-14第2章文献综述14-182.1教育叙事的相关研究14-162.1.1教育叙事的发展历程14-152.1.2国外教育叙事研究现状152.1.3国内教育叙事的研究现状15-162.2教育BLOG的相关研究16-172.2.1Blog的发展历程16-172.2.2教育Blog的研究现状172.3基于BLOG的教育叙事研究17-18第3章方案设计及实施18-323.1理论基础18-203.1.1教育叙事理论183.1.2互联主义(Connectivi)183.1.3马克思主义人学思想18-193.1.4学习共同体理论193.1.5知识管理与知识转化理论19-203.2方案设计20-323.2.1设计理念213.2.2实施路线21-233.2.3实施策略23-253.2.4教案设计25-263.2.5教学过程26-32第4章培训效果分析32-524.1问卷调查分析32-354.1.1问卷设计324.1.2问卷结果分析32-354.2基于BLOG的教育叙事分析35-504.2.1统计分析35-394.2.2教育叙事案例分析39-504.3问题讨论及建议50-52第5章总结和展望52-545.1研究总结52-535.1.1研究历程反思525.1.2主要创新点52-535.2后续研究展望53-54参考文献54-57附录57-62附录1:基于Blog的教育叙事问卷调查57-59附录2:教育叙事评价量规59-60附录3:学习期间发表论文60-61附录4:介入的科研项目61-62致谢62-64
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