工程类高等职业教育院校学生实践能力培养探讨

更新时间:2023-12-28 点赞:14646 浏览:59625 作者:用户投稿原创标记本站原创

高职教育在短短二十几年的时间里,由无到有、由小到大、从弱到强,为各地经济社会发展培养了大批急需的高等技术应用型人才,取得了举世瞩目的巨大成就。对于工程类高等职业教育产业来说,所培养出的学生的综合素质和实践能力的好坏决定着其生存和发展。实践能力的培养是工程类高职院校教育的核心问题,它也是衡量职业教育成功与否的重要标准之一。加强对我国工程类高职院校学生实践能力培养的研究,从根本上提高我国一线工程技术人才的教育质量,将会促进我国经济的建设与发展,更好为社会建设服务。目前,工程类高等职业院校普遍存在着办学条件、培养模式、师资队伍、课程改革等阻碍人才培养目标实现和健康发展的瓶颈问题,阻碍了学生实践能力的培养。这就促使工程类高职院校树立现代职业教育,加强师资队伍和实践教学环境建设,实现高等职业教育健康和可持续发展。本文就工程类高职院校学生实践能力培养做出了扼要论述,从马克思主义实践观点出发,对高职学生实践能力进行了科学的界定,并且全面地分析了学生实践能力特征、结构。本文还分析了当前我国工程类高职院校学生实践能力培养存在的问题和成因,通过国外职业教育模式的启发论述了提高我国工程类职业院校学生实践能力的途径和策略。以期为高职院校加强大学生实践能力培养提供有益的鉴戒。【关键词】:工程高等职业教育实践能力培养
【论文提纲】:中文摘要5-6ABSTRACT6-8第一章绪论8-131.1研究的背景8-101.2研究的意义10-111.3研究的主要内容111.4课题研究的思路与结构11-121.5研究的方法12-13第二章工程类高职院校学生实践能力培养的理论分析13-242.1工程类高职院校的内涵与特征13-162.2高职学生实践能力的内涵、特征及结构16-232.3工程类高等职业教育与大学生实践能力二者的关系23-24第三章我国工程类高职院校学生实践能力培养的现状及问题分析24-363.1我国工程类高等职业教育实践能力培养的分析24-293.2天津轻工职业技术学院学生实践能力培养的实例29-36第四章国外工程类高等职业教育的模式及其启示36-424.1国外工程类高等职业教育的模式和特点36-404.2国外职业技术教育模式给我们的启示40-42第五章工程类高职教育实践能力培养的策略与途径42-555.1树立现代职业教育理念,强化人才培养目标的特色42-435.2改革课程体系,突出实践教学环节43-475.3加强“双师型”教师队伍建设,创造学生能力培养条件47-495.4加强实训基地建设,培养大学生实践能力49-515.5实行校企合作,推行工学结合,突出实践能力培养51-525.6开展社会实践活动,在实践中长大成才52-55结束语55-56参考文献56-58发表论文和参加科研情况说明58-59致谢59
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