劳动力活动与政府教育投资收益:模型与政策
教育的外部性使得政府必须进行教育投资,并且是投资主体。投资是为了未来获得更大的收益,绝不例外,我国政府进行教育投资也是希望整个国家在未来能够从教育投资中获得更大的收益,从而有利于国家的整体经济发展。然而,政府的教育投资终极能否得到相应的投资收益呢?不一定。由于受过教育的劳动力可能会发生活动|教育教学论文|,劳动力活动|教育教学论文|往往会带来教育投资主体与收益主体的不一致问题。具体来说,劳动力跨国活动|教育教学论文|会导致教育投资主体与收益主体不一致,表现为:我国政府为教育投资主体,而外国政府为收益主体;同样,劳动力国内活动|教育教学论文|也会导致教育投资主体与收益主体不一致,表现为:劳动力流出地政府为教育投资主体,而劳动力流入地政府为收益主体;因此,从政府教育投资的角度来看,这两种劳动力活动|教育教学论文|可以归结为广义上具有同样性质的问题。尽管两个问题性质基本一致,然而,由于本文终极是从国家整体利益出发,所以上述的不一致问题将会发生微妙的变化:即从国家整体的利益出发,劳动力国内活动|教育教学论文|不会产生教育投资主体与收益主体不一致问题,而劳动力的跨国活动|教育教学论文|则会造成教育投资主体与收益主体不一致问题。本文通过基本理论模型及其模型扩展,得出如下主要结论:基于我国政府教育投资,我们应该允许劳动力在国内自由活动|教育教学论文|;我们应该对劳动力跨国活动|教育教学论文|进行间接性的抑制;允许劳动力在国内自由活动|教育教学论文|可以减缓劳动力跨国活动|教育教学论文|。在上述结论的基础之上,本文提出基于政府教育投资的政策含义以及更进一步的政策含义。本文结构作如下安排:第一部分是本文第一章,其主要内容是对劳动力活动|教育教学论文|问题的国外理论发展及国内研究现状作一个总体的阐述,并且说明了本文的研究视角,最后对本文相关概念进行了界定。第二部分共分为三章(第二章、第三章、第四章),这三章的主要内容是在新古典的理论框架下,通过构造经济学中广泛运用的生产函数,对在不同假设条件下的社会产出行为作一个模型化的研究,以期望对我国劳动力活动|教育教学论文|问题从政府教育投资视角有一个更为清楚的熟悉,进而为我国制定劳动力活动|教育教学论文|政策从政府教育投资视角提供理论支持。其中,第二章是对我国劳动力在国内活动|教育教学论文|基【关键词】:政府教育投资劳动力国内活动|教育教学论文|劳动力跨国活动|教育教学论文|
【论文提纲】:摘要2-4ABSTRACT4-8第一章导论8-16第一节问题的提出8第二节劳动力活动|教育教学论文|问题研究综述8-11一国外研究综述8-10二国内研究综述10-11第三节本文的研究视角11-13第四节本文相关概念界定13-16第二章基于政府教育投资的劳动力国内活动|教育教学论文|16-32第一节农村流出地在允许劳动力自由活动|教育教学论文|前后模型分析18-19第二节城市流出地在允许劳动力自由活动|教育教学论文|前后模型分析19-20第三节城市流入地在允许劳动力自由活动|教育教学论文|前后模型分析20-32一基本理论模型20-25二理论模型修正25-32第三章基于政府教育投资的劳动力跨国活动|教育教学论文|32-44第一节我国劳动力跨国活动|教育教学论文|相关情况简述32-37第二节劳动力跨国活动|教育教学论文|相关模型分析37-40一活动|教育教学论文|前不存在劳动力供给约束的情形37-38二活动|教育教学论文|前存在劳动力供给约束的情形38-40第三节劳动力跨国活动|教育教学论文|所涉及两国政府间的博弈40-44第四章劳动力国内活动|教育教学论文|与跨国活动|教育教学论文|之间的关系44-50第一节托达罗劳动力活动|教育教学论文|模型框架44-46一单阶段劳动力活动|教育教学论文|模型44-45二多阶段劳动力活动|教育教学论文|模型45-46第二节托达罗模型在劳动力跨国活动|教育教学论文|方面的扩展46-50第五章主要结论及其政策含义50-58第一节主要结论50第二节基于政府教育投资的政策含义50-55一继续加大政府教育投资力度,并促进教育公平52-53二除加大教育投资总额之外,还应该调整政府教育投资的结构53-55第三节更进一步的政策含义55-58一关于劳动力国内活动|教育教学论文|的更进一步政策含义56二关于劳动力跨国活动|教育教学论文|的更进一步政策含义56-58参考文献58-63后记63-65东北财经大学研究生学位论文原创性声明65东北财经大学研究生学位论文使用授权书65
【论文提纲】:摘要2-4ABSTRACT4-8第一章导论8-16第一节问题的提出8第二节劳动力活动|教育教学论文|问题研究综述8-11一国外研究综述8-10二国内研究综述10-11第三节本文的研究视角11-13第四节本文相关概念界定13-16第二章基于政府教育投资的劳动力国内活动|教育教学论文|16-32第一节农村流出地在允许劳动力自由活动|教育教学论文|前后模型分析18-19第二节城市流出地在允许劳动力自由活动|教育教学论文|前后模型分析19-20第三节城市流入地在允许劳动力自由活动|教育教学论文|前后模型分析20-32一基本理论模型20-25二理论模型修正25-32第三章基于政府教育投资的劳动力跨国活动|教育教学论文|32-44第一节我国劳动力跨国活动|教育教学论文|相关情况简述32-37第二节劳动力跨国活动|教育教学论文|相关模型分析37-40一活动|教育教学论文|前不存在劳动力供给约束的情形37-38二活动|教育教学论文|前存在劳动力供给约束的情形38-40第三节劳动力跨国活动|教育教学论文|所涉及两国政府间的博弈40-44第四章劳动力国内活动|教育教学论文|与跨国活动|教育教学论文|之间的关系44-50第一节托达罗劳动力活动|教育教学论文|模型框架44-46一单阶段劳动力活动|教育教学论文|模型44-45二多阶段劳动力活动|教育教学论文|模型45-46第二节托达罗模型在劳动力跨国活动|教育教学论文|方面的扩展46-50第五章主要结论及其政策含义50-58第一节主要结论50第二节基于政府教育投资的政策含义50-55一继续加大政府教育投资力度,并促进教育公平52-53二除加大教育投资总额之外,还应该调整政府教育投资的结构53-55第三节更进一步的政策含义55-58一关于劳动力国内活动|教育教学论文|的更进一步政策含义56二关于劳动力跨国活动|教育教学论文|的更进一步政策含义56-58参考文献58-63后记63-65东北财经大学研究生学位论文原创性声明65东北财经大学研究生学位论文使用授权书65
发表评论
共有3000条评论 快来参与吧~