HSK（初中等）与TOP（初、中等）阅读测试部分比较探讨

语言测试对于第二语言学习者的自我评价以及第二语言教学有着指标性的作用。HSK研发至今已成为国际性的汉语测试,而台湾在2007年也针对在台留学生及海外的学习者推出了“华语文能力测验”(简称TOP)。本文首次针对这两种测试进行比较研究。为了使探讨的问题更集中,我们着重对HSK(初中等)及TOP(初、中等)的阅读测试部分进行比较、分析。全文分七大部分。本文第一部分是TOP的相关情况简介。第二部分简单比较两种考试体系的不同。第三部分是针对HSK(初中等)及TOP(初、中等)阅读部分题目的设计进行比较研究。我们从“国家汉办”及“华语文能力测验”网站下载模拟试题,抽取阅读部分作为比较的样本。第四部分是实验调查及问卷分析。我们对暨南大学华文学院的中级留学生进行HSK与TOP网络样题阅读部分的测试。测试后,运用SPSS统计软件,统计分析学生的成绩,并配合问卷调查来讨论二者试题设计的异同。第五部分是阅读测试相关问题的探讨。第六部分是阅读教学的建议与汉语水平测试的新展望。第七部分则为结语。期盼通过比较与分析,对这两种测试在日后的研发及改进上提出建议,使测试本身更加完善,也对两岸对外汉语教学及语言能力测试的发展提供些许贡献。【关键词】：HSKTOP阅读测试比较
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-80绪论8-100.1研究范围和目的意义80.2研究现状8-90.3研究设计与方法9-101TOP相关方面的先容10-121.1华语文能力测试机构及相关情况简介101.2研发单位101.3成立时间101.4适用对象101.5测试特色10-122HSK与TOP相关方面的比较12-182.1HSK与TOP的等级比较12-132.2HSK与TOP的分数分布13-142.3HSK与TOP词汇分布的交集情况14-152.4二者题数、题型的大致先容15-183HSK(初中等)与TOP(初、中等)阅读部分之比较18-283.1关于阅读测试的原则18-193.2阅读题型193.3单句部分的比较19-223.4TOP的"材料形式"22-243.5短文部分的比较24-284实验调查及问卷分析28-364.1实验设计284.2测试结果分析28-324.3问卷调查与分析32-365相关问题的探讨36-405.1需要有针对性的研究365.2《词汇大纲》与《语法大纲》的设计36-375.3需更科学地测试出考生的汉语水平37-385.4计算机化的需要385.5关于美国新托福阅读测试对HSK与TOP阅读测试的启示38-395.6小结39-406阅读教学的建议与汉语水平测试的新展望40-436.1关于阅读教学的建议40-416.2汉语水平测试的新展望41-437结论43-447.1本文的独创及新奇之处437.2本文不足之处43-44附注44-45参考文献45-46附录一:问卷调查46-47附录二:HSK(初中等)阅读测试样题47-56附录三:TOP(中等)阅读测试样题56-69后记69