影视文化教育引入中职语文教学途径与方式

在提倡教育改革的今天，教育界已进行了一次又一次的探索，经验告诉我们教育改革的重要任务是培养创造性人才，因此创新教育就成为21世纪中国教育改革的主旋律。同志指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。”我国的教育工作者对此进行了不懈的研究和有益的探索。但从我国语文教育界的总体看，中等职业学校的语文教学中实施创造教育的观念还未深入师生之心，原因是中等职业学校学生对文化基础科目存在着明显的厌学心理，而教师们在具体教学实践中还没有成熟的理论来指导，有的只是一些零星的、各自为政的摸索。本论文从中职语文教学的现实状况出发，通过问卷调查的方法收集部分数据，试图了解中职学生接受影视文化的现实状况，并尝试从影视文化与中职语文教学的内容、德育功能、美育功能和智育功能上的相通性和互补性等方面探讨一种更为感性的教学方式，即影视文化与语文课堂教学相结合的方式。以影视艺术扩展语文教学内容、影视艺术激发学生审美感受力和想象力、影视艺术丰富学生写作内容和技巧等几方面研究影视文化知识引进中职语文课堂的可行性，改进教学方法，充分发挥学生的创造潜能，成为适应当今社会发展的新型人才。同时对中职语文教师影视知识的现状进行了部分调研，从调研结果提出几点对教师自身素养的提高等方面建议，希望在大家齐心协力中中等职业技术学校语文教学能迈上一个新的台阶。【关键词】：中职语文教学影视文化影视艺术创造能力创造思维
【论文提纲】：内容摘要4-5ABSTRACT5-7引言7-9第一章中职学生接受影视文化的现状9-14一、中等职业学校学生文化知识水平现状调研9-10二、中职学生接受影视文化的现状调研10-14第二章以影视文化拓展语文教学的可行性14-21一、影视文化与语文教学内容的相通性与互补性14-16二、影视文化与语文教学在德育功能上的相通性与互补性16-17三、影视文化与语文教学在美育功能上的相通性与互补性17-19四、影视文化与语文教学在智育功能上的相通性和互补性19-21第三章语文课堂教学中影视知识的引进21-33一、以影视艺术调动学生的学习兴趣和学习动机21-22二、利用影视艺术拓展语文教学内容22-24三、以影视艺术激发学生审美感受力和想象力24-25四、以影视艺术丰富学生的写作内容和技巧25-28五、影视艺术鉴赏的课外指导28-33第四章中职教师的现状调查与改革建议33-37一、中职学校教师影视文化教育现状33-35二、改变教师现状的几点建议35-37结语:课题研究的启迪与思考37-39参考文献39-41致谢41