现代信息技术与盲校语文教学整合探讨与实践

更新时间:2023-12-23 点赞:9749 浏览:36246 作者:用户投稿原创标记本站原创

现代信息技术已广泛运用于教育领域,并取得了明显成效,现代信息技术的发展同样也给特殊教育带来了空前的机遇和挑战。特殊教育是我国全民素质教育的一个重要组成部分,也是21世纪推进我国现代化进程的一个重要条件。特殊教育因其本身的的特殊性,它的研究需要高科技的支持,在很多方面为现代信息技术提供了一个可以大显身手的用武之地,特别是利用现代信息技术整合盲校课程教学,成为当前特殊教育领域的一大热门问题。为了运用现代信息技术补偿盲校学生的视力缺陷,改进盲校语文课堂教学,改变传统的以教师为中心的教学结构,营造一种新型的教学环境,培养盲生利用网络终身学习的能力,提高他们的创新能力和实践水平,笔者进行了现代信息技术与盲校语文教学整合的研究与实践。本文首先进行了理论研究:综述了国内外特殊教育信息化的发展现状;对视力残疾和现代信息技术与课程整合的相关概念进行了界定,并对整合引起的变革、整合的原则、特殊性进行了系统的阐述。本文的实践部分,鉴戒普通教育运用现代信息技术进行语文教学整合的成功经验,探索运用现代信息技术与盲校语文教学整合的途径和方法,以淄博盲人学校的学生为教学对象,于2007年5月—2008年1月开展了现代信息技术与盲校语文教学的整合实践。笔者设计相关的教学整合案例,由经验丰富的盲校语文教师进行课堂教学实践,笔者旁听,通过实验、观察和访谈,了解整合的效果及存在的不足,最后提出整合中应该留意的问题。通过现代信息技术与盲校语文教学整合的实践,提高了盲校的语文教学质量,弥补了盲生的视力缺陷,培养了盲生的信息素养能力,利用网络终身学习的能力,加快了他们回归主流社会的速度,使他们体会到社会文明的进步与发展,同时拓展了现代信息技术与课程整合的应用领域,加快了盲校教育信息化前进的步伐。【关键词】:现代信息技术盲校语文教学整合
【论文提纲】:摘要3-4Abstract4-9第一章绪论9-17第一节选题依据9-11一、现代信息技术给特殊教育带来了空前的机遇和挑战9二、现代信息技术与盲校教学整合是教育信息化的基本任务之一9-10三、语文教学在盲校教育中的重要性10-11第二节特殊教育信息化的现状分析11-13一、国外特殊教育信息化的发展现状11-12二、国内特殊教育信息化的发展现状12-13三、存在的问题13第三节研究内容及意义13-14一、研究内容13-14二、研究意义14第四节研究思路和研究方法14-17一、研究思路14-15二、研究方法15-17第二章现代信息技术与盲校语文教学整合的理论研究17-30第一节相关概念界定17-20一、视力残疾的界定17-19二、现代信息技术的内涵19三、信息技术与课程整合的内涵19-20四、现代信息技术与盲校语文教学整合的内涵20第二节现代信息技术引发盲校语文教学深刻的变革20-23一、消除了盲生内心深处对现代社会发展的熟悉盲区20-21二、改变了盲校传统的教学模式21三、改变了盲校的教学环境21-22四、师生角色的变化22-23第三节现代信息技术与盲校语文教学整合的特殊性23-27一、盲校教育对象的特殊性23二、语文在盲校教学中的重要地位23-24三、整合更夸大|教学论文网|盲生信息素养的养成教育24-27第四节现代信息技术与盲校语文教学整合的原则27-30一、理论与实践相结合的原则27-28二、视觉缺陷补偿性原则28三、层次性原则28-29四、重视言语指导的原则29-30第三章现代信息技术与盲校语文教学整合的实践30-45第一节整合的方式30-32一、课前准备—以人为本,活用资源30二、课堂讲授—创设情景,融入教学30-31三、课外活动—拓展空间,丰富知识31四、课后评定—查缺补漏,改进调整31-32第二节整合盲校语文教学的实践32-42一、整合方式:巢案式课程整合方式32-33二、整合教学过程33-40三、辅助教学用的Flash课件、PPT教学幻灯片及主题网站设计说明40-42第三节整合效果评价42-45一、调查说明42二、调查结果分析42-45第四章对现代信息技术与盲校语文教学整合的思考45-49第一节消除现代信息技术在盲校教育领域应用的“盲区”45-46一、努力建设促进盲校教育信息化的网络环境45二、研教结合,建设适应盲校教育信息化需要的师资队伍45-46第二节现代信息技术与盲校语文教学整合应留意的问题46-49一、留意设计多层次的教学目标,兼顾学生的个体差异46-47二、留意把握信息化教学的度47三、加深对整合内涵的理解,留意两者结合的最佳状态47四、留意技术应用要为教学目标服务47-48五、要加强整合过程中对负向功能的防范意识及有效指导48-49第五章总结49-50一、本文的主要研究成果49二、研究的特色49三、研究存在的不足与展望49-50参考文献50-52附录52-54致谢54
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