高中语文戏剧教学内容确定与对策实施

更新时间:2024-01-12 点赞:19069 浏览:83810 作者:用户投稿原创标记本站原创

作为艺术的一个重要组成部分,戏剧是一门融合了文学、舞蹈、音乐、绘画、造型等多种艺术形式的综合艺术。古今中外优秀的戏剧作品具有十分复杂的文化蕴涵和丰富的思想、艺术营养。高中语文阅读教学中的戏剧教学,实在是戏剧剧本的教学,即戏剧文学的教学,就是引导学生通过阅读、欣赏戏剧文学作品,感受戏剧文学的语言表现力,进而扩宽视野、品味人生、净化灵魂的历程。然而,戏剧文学在当今新的历史和文化环境中遭受冷遇,在高中语文阅读教学中,戏剧教学的现状也不容乐观。在语文戏剧教学中,语文教师首要的就是要具备文体意识。教师引领学生要看到戏剧语言是戏剧的基本媒介,而戏剧语言的最重要特征就是动作性;也要看到戏剧文学与其他文体的区别,特别是与其相接近的文体——小说的不同。在具体教学实践中,教师更要留意到戏剧文学的大概念下,不同戏剧文学作品的分类。不同特质的戏剧文学作品其教学的最大价值点是不同的,因而教学的重点也是不同的。戏剧文学作品可以分为中国古典戏曲、中国现代戏曲及中国现当代话剧、欧洲传统戏剧三大类,从中可以理出一定的戏剧教学规律,挖掘出每类戏剧文学作品、每篇戏剧文学作品的最大教学价值点。中国古典戏曲,讲究语言的运用,可以说是语言的艺术,追求文学性;中国现代戏曲与中国现当代话剧则更夸大|教学论文网|戏剧精神,具有鲜明的现代性;而欧洲传统戏剧更关注的是情节,夸大|教学论文网|“意志的冲突”,追求戏剧性。在戏剧分类的基础上,再来确定戏剧文学的教学内容,以及由此而确定的戏剧教学的教学方法才是有据可循的。确定了戏剧的教学内容,戏剧教学的策略和方法也很重要,但任何没有教学目的,教学内容不清楚、不恰当的教学方法和策略都是值得推敲的,戏剧教学的教学策略和方法必然要考虑到戏剧文学的特点,应以戏剧教学的内容为依据。对于一篇戏剧教学篇目,教学方法可能有很多,但基本的教学策略是一致的,戏剧教学较适宜采用“体验式教学”的教学策略。“体验式教学”能为学生提供更丰富的戏剧学习情境,引导学生从直接的体验中感受戏剧文学语言和戏剧本身的魅力。“体验式教学”就是在以阅读鉴赏为主的戏剧教学中注重引导学生“加强朗读,整体体验”、“自我角色化,深入体验”,而在戏剧选修课上或利用课余时间,可以有计划和有针对性的结合戏剧具体教学内容进行“戏剧实践,体验内化”“合作探究,拓展体验”。【关键词】:戏剧教学内容策略
【论文提纲】:中文摘要6-7Abstract7-9引言9-10第一章高中语文戏剧教学的现状10-16第二章把戏剧当成戏剧来教16-22一、戏剧教学要关注戏剧语言16-17二、戏剧教学要留意戏剧语言的动作性17-19三、戏剧教学与小说教学的区别19-22第三章依据戏剧文学内部的分类确定教学内容22-32一、戏剧分类对于戏剧教学的重要意义22-23二、从戏剧分类的角度确定戏剧文学的教学内容23-32第四章依据戏剧教学内容确定教学方法32-44一、"体验式教学"的内涵和理论基础32-33二、戏剧体验式教学的教学策略33-44结语44-46参考文献46-48后记48
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