我国农村留守儿童教育保障问题探讨

改革开放以来,现代化产业的发展加快了人类文明的步伐,也促进了城市化的进程,人类越来越多的聚居于城市。当代中国正处在“城市社会来临”的前期。假如按照西方150年间城市化发展规律,即城市化均匀水平每20--25年翻一番的标准预计,在未来20年左右的时间里,中国的城市化水平将接近65--70。即将来临的中国城市社会,告诉我们在20多年里,中国将有5—7亿农业人口转化为城市人口,这是人类历史上规模最大的社会与地理变迁之一,是中国社会结构的重大变迁,也是中国现代化的必然过程。据农业部粗略统计,中国每年有9000万农民进城务工。近两年,实际务工的农民已超过1亿人。在安徽,每年都有大量的农村人口外出打工。农村人口外出从总体上提高了农村人均户均的收入,“打工经济”己成了农村当地的支柱经济。正是在农村劳动力大量外流的大背景下,活动|教育教学论文|人口子女的教育问题正日益引起社会的关注,特别是农村留守儿童的教育问题。解决好留守儿童的教育问题具有重要的现实和长远意义。农村留守儿童的教育问题需要不是一个家庭单独能解决好的,它需要全社会的共同介入和支持。在此基础上,笔者提出了构建农村留守儿童教育保障机制,就联合从家庭、政府、学校、社会共同为农村留守儿童创造良好的学习和发展环境,保障农村留守儿童的健康长大。论文运用规范分析与实证分析相结合、问卷调查和个案访谈相结合的方法,从农村留守儿童、非农村留守儿童、留守儿童父母、监护人等各方面进行比较分析,有针对性的研究了我国农村留守儿童教育问题的现状。论文在鉴戒国外构建教育保障制度经验的基础上,从我国的现实以及农村教育的特点出发,提出了既有利于解决实际问题,又有利于农村教育长远发展的教育保障体系,以期为我国城乡和谐发展提供建议和思考。【关键词】：农村留守儿童教育保障研究
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-91绪论9-161.1问题的提出及研究意义9-131.1.1问题的提出9-101.1.2研究的意义10-131.2研究思路及研究方法13-141.2.1研究思路131.2.2研究方法13-141.3本研究的重、难点及创新之处14-161.3.1本研究的重、难点141.3.2本研究的创新之处14-162留守儿童教育问题相关文献综述16-212.1重要概念16-172.1.1留守儿童，监护人162.1.2教育保障16-172.2留守儿童与其监护人之间的关系172.3留守儿童与农村教育管理体制之间的关系17-182.4留守儿童教育问题研究的理论述评18-213转型期解决我国农村留守儿童教育问题的重要性21-233.1社会转型的内涵和外延213.2构建和谐的农村留守儿童教育保障机制的意义21-233.2.1有利于实现城乡经济的协调发展，促进社会的稳定21-223.2.2有利于促进教育的均衡发展，提高农村教育的质量与水平223.2.3有利于促进“留守儿童”的全面发展，为国家培养更多人才22-234我国农村留守儿童教育中存在的问题及原因分析23-394.1问题的界定23-244.1.1留守儿童问题的界定234.1.2非留守儿童问题的界定234.1.3留守儿童家长问题的界定234.1.4访谈问题的界定23-244.2调查问卷的设计244.3数据统计分析24-294.3.1样本的基本情况244.3.2数据分析24-294.4存在的问题及原因分析29-394.4.1存在的问题29-354.4.2原因分析35-395我国农村留守儿童教育保障机制的构建39-465.1加强家长和监护人的沟通，充分发挥家庭保障的条件|教育论文网|作用39-405.1.1家长要转变观念，重视孩子的健康全面发展395.1.2改变家长外出的方式和亲子沟通方式39-405.1.3父母应就近务工，增强家庭教育的效能405.2加快学校管理机制的健全和完善，有效体现学校保障的基础作用40-435.2.1学校要端正办学思想，树立以学生为本的教育理念40-415.2.2建立留守儿童教育档案，强化心理教育41-425.2.3建立留守儿童家长联系制度425.2.4把家长学校的开办落到实处425.2.5建立教师“代管家长制”425.2.6教育工作者应掌握特殊群体的教育和管理方法42-435.3加大政府和社会的支持力度，完善政府的行政保障作用43-445.3.1政府应进一步加大对基础教育的投入力度435.3.2政府应建立并完善农村社区教育监护体系435.3.3乡镇政府应努力净化学校周边环境43-445.4进一步完善法律体系，从根本上解决留守儿童教育问题44-465.4.1立法保障对农村义务教育的投入与扶持445.4.2立法规范学校周边环境44-46致谢46-47参考文献47-50附录:A.作者在攻读学位期间发表的论文目录50-60B.作者在攻读学位期间取得的科研成果目录50C.调查问卷50-60