中等职业学校学生礼节教育探讨

中等职业学校学生是未来祖国现代化建设的生力军,他们的素质高低将直接影响产品质量和科学技术的转化水平,甚至在一定程度上影响着整个民族产业的发展。因此,中等职业学校开展礼节教育,培养学生良好的行为习惯、崇高的品德和良好的个性,对于提高中职学生素质,促进中等职业教育发展,为各行各业输送高素质的劳动者都具有十分重要的作用。本论文共分六章。第一章主要先容了论文研究的背景、意义和方法。第二章主要阐述了礼节和礼节教育的含义、礼节教育的德育功能与原则。第三章主要指出了目前中职学生在礼节方面存在的主要问题、礼节缺失产生的不良后果,深入分析了造成中职学生礼节缺失的历史、社会、家庭、学校和学生个人等方面的原因。第四章论述了礼节教育在中职学生素质教育中的重要作用和实施礼节教育的制约因素。第五章具体先容了淮安南闸职中礼节教育的具体做法和初步效果。第六章提出了中等职业学校加强学生礼节教育的对策。本论文的创新点是从中等职业学校学生的礼节现状出发,讨论制定出“学生礼节规范细则”,并以此为教育目标组织实施,积极探讨中职学校礼节教育“教育什么”和“怎么教育”的问题。在研究中还提出了礼节教育课程化、礼节学分为学生必修学分、礼节教育首先要抓教师礼节教育和构建学校、家庭、社会三位一体的礼节教育网络等个人观点。【关键词】：中职学生礼节教育现状分析实践探索对策研究
【论文提纲】：中文摘要2-3ABSTRACT3-6第一章绪论6-101.1论文研究的背景6-71.2论文研究的意义7-81.2.1理论意义71.2.2现实意义7-81.3论文的基本框架及研究方法8-91.3.1论文的基本框架8-91.3.2论文研究的方法91.4论文的创新点9-10第二章礼节教育概述10-162.1“礼”的起源102.2“礼”、“仪”的含义10-112.3礼节的含义11-122.4我国现代礼节与古代礼节的差异122.5礼节教育的含义12-132.6礼节教育的德育功能13-142.7礼节教育的原则14-162.7.1渗透性原则14-152.7.2时代性原则152.7.3科学性原则152.7.4实践性原则15-16第三章中等职业学校学生的礼节现状及成因分析16-223.1中等职业学校学生的礼节现状16-183.2中职学生礼节缺失的不良后果18-193.3中职学生礼节缺失的影响因素分析19-223.3.1历史原因193.3.2社会原因19-203.3.3家庭原因203.3.4学校原因20-213.3.5个人原因21-22第四章中等职业学校礼节教育的重要作用与制约因素22-264.1礼节教育在中等职业学校学生素质教育中的重要作用22-244.1.1礼节教育能提高中职学生的道德水平22-234.1.2礼节教育能增强中职学生的交际能力234.1.3礼节教育能塑造中职学生的良好形象234.1.4礼节教育能调适中职学生的心理问题23-244.2中等职业学校礼节教育的主要制约因素24-264.2.1礼节教材244.2.2教师修养24-254.2.3家庭和社会的礼节氛围25-26第五章淮安南闸职中学生礼节教育的实践探索与初步效果26-355.1淮安南闸职中概况265.2淮安南闸职中开展礼节教育的背景26-275.3淮安南闸职中礼节教育的指导思想275.4淮安南闸职中礼节教育的实施27-335.4.1统一思想熟悉，成立礼节教育领导小组27-285.4.2制定目标内容，明确礼节教育重点28-295.4.3开设礼节课程，传授礼节基础知识29-305.4.4开展系列活动，注重礼节教育实际效果30-315.4.5优化育人环境，创设礼节教育良好氛围31-335.4.6改进考评方式，引导礼节教育健康发展335.5淮安南闸职中礼节教育的初步效果33-35第六章中等职业学校加强学生礼节教育的对策35-426.1切实提高对礼节教育重要性和紧迫性的熟悉35-366.2礼节教育要课程化36-386.3礼节教育要分层次实施，量化考核38-396.4注重发挥教师在礼节教育中的作用39-406.5构建学校、家庭、社会三位一体的礼节教育网络40-42参考文献42-44发表论文和科研情况说明44-45附录一45-48附录二48-51附录三51-57致谢57