中学语文个性化教育探究

作为百科之母的语文教育,在培养学生个性方面有着得天独厚的条件和独特的上风,语文个性化教育已成为深化教育改革的必然要求,而如何实现语文的个性化教育则成为摆在每位语文教师眼前的不可回避的课题。本文针对当前语文教育中存在的忽视学生个性培养的状况,对语文教育的个性化进行了比较系统、深入的思考探究。首先明确了个性、个性化教育、语文个性化教育的内涵,阐述了个性化教育,尤其是语文个性化教育的实质。其次,论述了语文教育个性化的必要性和可能性。再次,具体结合教学实践,从教师教学、学生学习、教学评价三方面探究实现语文个性化教育的途径和方法。【关键词】：个性语文教育个性化教学
【论文提纲】：中文摘要4关键词4引言4-5一、个性、个性化教育、语文个性化教育的内涵5-7(一)个性5(二)个性化教育5-6(三)语文个性化教育6-7二、语文教育个性化的必要性与可能性7-12(一)教育本质和教育现状要求语文教育具有个性化7-8(二)个性化教学是继续语文教育优良的历史传统的必然8(三)“尊重个性”、“发展个性”是时代的呼唤，世界的共鸣8-10(四)个性化教学是多元智能理论在教学实践中的最佳切入点10-11(五)语文教育个性化也与《新课程标准》所倡导的“发展学生个性”的语文教育理念完全吻合11(六)语文教育个性化的可能性11-12三、在教学实践中倡导语文个性化教学12-22(一)教师教学的个性化12-131、教材处理的个性化12-132、教学方法的个性化133、教学语言的个性化13(二)学生学习的个性化13-211、个性化阅读14-172、个性化表达17-21(三)教学评价的个性化21-22结语22-23英文摘要23注释23-24参考文献24-25