高师物理实验教学开展革新教育实践探讨

21世纪是知识经济的时代,各国之间的竞争实际上已演变为人才的竞争,教育的功能已不仅仅局限于知识的传播,而必须担负起国家最重要的战略资源逐一|语文教学论文|培养掌握先进技术和最新知识、具有创新精神和创新能力的高素质人才的重任。高等院校作为培养高素质复合型人才的基地,对于学生创新能力的培养本身就不容忽视,这一点在高等师范院校尤其具有重要的意义。物理学作为自然科学中最为基本的一门科学,它不仅具有重要的应用价值,而且物理学思想和物理学研究方法在形成人们的世界观、养成正确的思维方式等方面同样起着重要的作用。而物理实验是物理学的一个重要组成部分,一切物理概念的确立、物理规律的发现,物理理论的建立都有赖于实验,并接受实验的检验。通过实验,不但可以锻炼学生的独立分析和思考能力,而且可以养成学生从事科学实验的良好素质,因此在物理实验教学中进行创新教育具有独特的上风。传统的物理教学偏重于理论教学,而将实验教学放在从属于理论教学的地位,在实验教学内容、实验技能练习和实验教学方法等方面缺乏整体规划和考虑,也缺乏设计性实验的开设,既难以激发学生的积极性与主动性,又不利于培养学生独立分析问题和解决问题的能力。本文从我国高等师范院校物理实验教学的形势出发,结合当前创新教育理念,提出了高师物理实验教学改革的内容、要求、策略和方法,并以高师物理电磁学实验教学的改革实践为主,提出了从五个方面入手解决我国高师物理实验教学改革中的问题,以真正提高高师物理学生的实验教学能力和创新能力,达到创新教育的目的。【关键词】：高师物理实验教学改革创新
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-8一、创新教育概述8-11（一）创新的定义8（二）创新教育与创新教育的发展8-10（三）高校创新教育的目标10-11二、高师物理实验与创新教育的关系11-14（一）高等师范院校实行创新教育的必要性11（二）实验教学在创新教育中的重要地位11-12（三）高师物理实验教学在创新教育中的地位12-14三、高师物理实验教学改革的内容及目标14-19（一）高师物理实验教学存在的问题14-15（二）高师物理实验教学改革的内容15-17（三）高师物理实验教学改革的目标17-19四、高师物理实验教学改革的策略与方法19-32（一）改革高师物理教学内容，加强实验实践环节，提高创新能力19-21（二）改革实验教学培养模式，提高学生实验能力与素质21-23（三）开放实验室，实施研究性实验教学23-25（四）重视计算机辅助教学，培养创新能力25-27（五）开设设计性实验，提高自主创新能力27-32结束语32-33参考文献33-35附录一35-37附录二37-38致谢38