高中化学教学中环境教育目标制定与对策实施

近二十年来，随着全球性环境污染的加剧，能源的匮乏和社会公众对环境保护及人类可持续发展的日益关注，环境教育越来越受到人们的重视，并得以迅速的发展。高中阶段是一个人的思想观念和意识形态从形成到成熟的重要时期，化学学科具有独特的视野和与环境问题密切相关的特性，本文采用文献研究法，问卷调查法，访谈法，教育实验法等方法对高中化学教学中开展环境教育的有关问题进行了研究，研究结果表明：化学学科与环境科学结合点多，相溶性大。在高中化学教学中开展环境教育，不仅可以让学生了解各种环境污染的发生、危害及防治措施，增强学生的环境意识，还能够让他们在未来的社会中懂得如何利用和保护资源、保护环境，终极走向可持续发展。正文共分为四大部分：第一部分：阐述了环境教育的起源及其历程、内涵及其特点。第二部分：分析了我国环境教育的现状，对高中教师和学生进行了环境素养的问卷调查，并对调查结果进行简单分析，指出当前高中阶段环境教育存在的问题。第三部分：分析了化学与环境问题的关系、新课程标准的有关环境教育方面的要求、以及人教育版新高中化学教材中环境教育的要素，得出高中化学教学与环境教育相结合的必要性的结论。第四部分：明确了高中化学教学中环境教育的目标和内容，探讨了环境教育的途径和方法，结合自身的教学经验和案例研究，参照新教材和新课程标准的要求，制定了具体可行的实施方案。第五部分：根据笔者的教学实践活动，以三份代表性较强的环境教育的案例来说明高中化学教学中实施环境教育的可行性。第六部分：总结了高中化学教学与环境教育相结合存在建议，提出今后努力的方向。【关键词】：高中化学环境教育目标策略
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8前言8-11一、问题的提出8-9二、本课题的研究意义9-10三、本课题的主要研究方法10-111.环境教育的涵义及其特点11-171.1环境教育的起源及其发展历程11-121.2环境教育的内涵及其特点12-171.2.1环境教育的内涵12-141.2.2环境教育的特点14-172.我国环境教育的现状17-262.1我国环境教育的现状17-182.2高中教师环境素养及环境教育能力的调查分析18-222.3高中学生环境素质的调查与分析22-263.高中化学教学与环境教育相结合的必要性26-303.1化学与环境26-273.2高中新化学课程标准的要求27-293.3高中化学教科书中环境教育内容分析29-304.高中化学教学与环境教育相结合的教学设计30-474.1高中化学教学中的环境教育目标的制定30-314.2高中化学教学中实施环境教育的策略31-364.2.1实施环境教育课程模式的选择32-354.2.2全校性环境教育政策的制定35-364.3高中化学教学中实施环境教育主要途径36-434.4高中化学教材中环境教育的实施详目|教育论文范文|表43-475.高中化学教学中实施环境教育的实践47-615.1《二氧化硫》一节的教学设计47-515.2《环境保护》一节的教学设计51-585.3《废旧电池的回收利用》研究性学习教学案例58-616.高中化学教育与环境教育相结合存在的问题与建议61-636.1当前环境教育中存在的问题616.2对中小学开展环境教育的几点建议61-63参考文献63-65附录65-69致谢69