“镇江乡土文化”语文校本课程开发及实施对策探讨

更新时间:2024-05-19 点赞:7908 浏览:25050 作者:用户投稿原创标记本站原创

校本课程是在国家课程框架规定的限度内由学校自主开发出来的课程。校本课程开发是以学校为基地的课程开发工作,它是指学校按照自己的教育理念对学校课程进行不同程度或层次的设计和开发。它可以克服单一国家课程的诸多弊端,顺应教育发展和课程改革的要求。语文校本课程的特点是开发和利用各种课程资源,创造性地开展多种语文学习活动,多方面提高学生语文能力和语文素养。乡土文化是具有地方色彩和特点的文化,它们既有中华民族文化性的东西,又有在长期的历史发展过程中各自形成的具有独特个性的民风、民俗、社会意识、科学文化等等东西,是语文校本课程的重要资源。“镇江乡土文化”语文校本课程旨在引导师生依托乡土文化,充分利用学校和社区资源,拓宽语文学习途径,拓展语文学习时空,有效促进学生语文素养的提高和良好个性及健全人格的形成。“镇江乡土文化”语文校本课程的教学内容分为山水园林、历史古迹、文学等八个专题,具有综合性和实践性的特点。课程实施是从学生实际出发,采用包括课堂教学在内的综合实践活动的形式。课程评价遵循新课程的精神,突出过程评价,突出自我评价和他人评价相结合,以改进教学,改善课程设计,终极有效地促进学生的发展。【关键词】:语文校本课程镇江乡土文化实施策略
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-6概论6-8第一章“镇江乡土文化”语文校本课程开发的条件和意义8-16第一节“校本课程”的内涵及特点8-10一、“校本课程”的概念8-9二、“校本课程”的性质和上风9-10第二节校本课程开发及其意义10-12一、校本课程开发的概念及原则10二、校本课程开发的意义10-12第三节利用乡土文化资源开发语文校本课程12-16一、语文校本课程资源的开发12-13二、乡土文化及其教育功用13-14三、镇江乡土文化的特点及其语文校本课程开发的价值14-16第二章“镇江乡土文化”语文校本课程的课程目标和内容架构16-34第一节“镇江乡土文化”语文校本课程的课程目标16-17一、课程设置的指导原则16二、课程目标16-17第二节“镇江乡土文化”语文校本课程的内容17-34一、“镇江乡土文化”语文校本课程内容选择的标准17二、“镇江乡土文化”语文校本课程的内容17-34第三章“镇江乡土文化”语文校本课程的实施和评价34-41第一节“镇江乡土文化”语文校本课程的实施策略34-38一、课程设置安排34-35二、教学要求35-36三、活动案例36-38第二节“镇江乡土文化”语文校本课程的评价38-41一、评价的原则38二、评价方法38-41参考文献41-43后记43
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~