对当前初中语文诗歌教学一些探究

在当前的初中语文教学工作中，诗歌教学一直是教学的难点之一，诗歌题材教学内容自身具有抽象性强的特点，教师在教学过程中难以有效激发学生的学习兴趣和增强其感悟体验的能力，导致教学成效低下。在新课程革新教学论文不断深入的背景下，初中语文教师应当充分改善与优化诗歌教学过程，激发学生学习兴趣，增强学生感知体验，拓展诗歌教学空间，全面提升教学成效。笔者在多年的初中语文教学工作中，尝试开展教学方式的革新教学论文，以“五步教学法”提高教学成效，本文将作扼要教育论文论述。

一、多读：让学生在反复诵读之中增强认知

书读百遍，其义自见。在语文教学工作中，教师一定要发挥诵读的作用，对于诗歌教学应当格外注重，让学生在反复诵读之中提高对诗歌字里行间透露出来的信息与意境的认知。笔者在教学中，主要采取以下几种方式开展诵读指导，一是熟读成诵法，要求学生对诗歌教学内容进行反复多次的诵读，可以进行朗朗上口的朗读，也可以是低唱慢吟的慢读，甚至也可以进行“不求甚解”的悟读，让学生在读中增强语感，感受情境与主题；二是音乐辅助法，结合诗歌内容与体现主题、情感意境，选取相协调的音乐作为辅助手段，让学生在音乐熏陶之中开展诵读，能够较快地引导学生进入诗歌的境界；三是想象入境法，指导学生在诵读诗歌的过程中，进行想象，让自己进入到诗歌描写的环境或者意境之中，身临其境地感受诗歌表达的中心和主题。

二、深思：让学生在独立思索之中掌握要点

在诗歌教学中，教师一定要充分调动学生的学习积极性，以预习提纲等方式，指导学生开展提前学习活动，让学生在独立思索之中获得知识，提高掌握水平。笔者在诗歌教学工作中，注重发挥预习学习的作用，提高学生独立思索能力。一是指导制定预习提纲。诗歌教学的一个重要切入点就是充分激发学生的自主学习，笔者在教学中，以指导学生制定预习提纲入手，让学生进一步明确学习重点，增强预习环节的针对性，提高预习效率；二是要求开展综合学习。在预习过程中，在反复诵读和深入思索的基础上，笔者要求学生充分运用工具书和网络等资源，寻求学习方面的帮助，进一步提高学习成效；三是筛选学习疑难之处。在学生深入进行思维活动的基础上，要求学生将自己对照预习提纲所无法实现的内容整理出来，作为将要进行质疑的内容，提高学习活动的针对性。

三、情悟：让学生在情境熏陶之中受到教育

诗歌是语文教学教材中最富有情感的教学内容，作为语文教师，在开展诗歌教学的过程中，应当将强化情感熏陶作为重要的抓手，让学生感受到美的陶冶，受到心灵的指引，提高教育成效。在教学工作中，教师主要以三个方面强化学生的情感熏陶和思想教育，一是紧扣诗歌内容渗透教育。在诗歌教学之中，教师要紧密结合诗歌中的关键字词、语段进行思想教育，引导学生对文章主题与中心进行深入的理解与感悟，融内容浅析与思想教育于一体；二是结合诗歌背景渗透教育。很多诗歌的创作都是在一定的历史背景之中开展的，教师在进行诗歌教学中，应当注重结合这一特点，让学生对诗歌的创作背景与时代特点有清楚的了解与感悟，站在更为科学的角度，以历史性的眼光来学习诗歌，提高诗歌的思想渗透性；三是创设诗歌情境渗透教育。教师可以借助于多媒体教学手段的辅助作用，为学生创设恰当的教学情境，增强学生思想情感体验的深度与广度，发挥潜移默化的渗透教育成效。

四、探究：让学生在互动探讨之中增加能力

革新教学论文，是当前推进语文诗歌教学活动深入开展的关键因素。作为新课程理念的重要组成部分，教师在开展初中语文诗歌教学的过程中，应当充分发挥学生的主体作用，以此作为提升学生学习能力和教学成效的突破口。一是让学生“动起来”。教师在教学活动中，一定要体现出学生的学习主体地位，将学生作为学习活动的主角，可以搭建自主合作学习小组之类的学习载体，让学生能够具有有效的自主学习平台，激发学生的学习介入热情，摆脱以往语文诗歌教学以单向灌输为主的教学方式；二是让思维“活起来”。作为教学活动的核心环节，学生在整个自主教学方式中，应充分开动脑筋，不断拓展与延伸思维的深度与广度，此处教师还应当发挥点拨引导作用，注重对学生进行思维方式的引导，提高其思维缜密程度；三是让成果“精起来”。在最后的成果梳理环节，教师一定要注重集中大家的聪明，让学生在学习活动中交流探讨，完善答案，提高教学成果的全面性。

五、拓展：让学生在课外活动之中激发热情

在初中诗歌教学之中，教师要能够立足于教学实际与学生的学习，充分拓展教学空间，实现课内外有机结合，将课外活动对诗歌教学的推动教学论文作用充分发挥出来。一是要注重发挥专题探讨作用。对于某一类诗歌的教学或者某一位诗人的诗歌教学，都可以组织开展专题探讨活动，引导学生针对上述内容进行拓展性学习，增强学生的理解效果；二是要注重发挥兴趣小组的作用。教师可以结合诗歌教学需求，建立专门的兴趣小组，让学生在朗读、感悟、模仿与探讨之中深化对教学内容的理解；三是要注重发挥各种竞赛作用。教师可以在诗歌教学中结合以赛促学，通过竞赛活动增强教学成效，营造积极的竞争氛围。
综上所述，在初中语文诗歌教学中，教师一定要注重革新教学论文，调动起学生学习诗歌的兴趣，发挥他们学习的自主性，全面提升教学成效。
（伍玉娟江苏省常州市武进焦溪低级中学213116）